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陕西省镇安中学主管教学副校长 龙超奎 |
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高一（5）、（17）两班学生出了一部诗集，真是令人高兴和感动。这可是镇安中学历史上开先河的事情，其意义
未必就亚于今年考上一名文科状元。诗集和状元，状元和诗集，本就是有联系的，关键在于谁来使它有联系。从这个
角度讲，这本集子的作者编者们未必不是能使之有联系的人。
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集子是金乾波老师携其高足们利用课余时间自己编辑的，名之为《蓝蝴蝶》。定名的深层缘由，他们没有告诉我，
我也没有问，但从蝴蝶的美丽,蓝蝴蝶的稀罕，我能多少看出点诗集作者、编者们强烈的创新意识和丰富的想象力。仅
从这一点，我敢断言，诗集说不定还会和状元或诺贝尔奖发生联系呢！
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中国本是诗的国度。从《诗经》发端，经汉乐府、陶渊明，到李白、杜甫、白居易，到宋词、元曲，到“众体皆备”
的《红楼梦》，再到当代的新诗，诗歌实为中国文学之血脉，世代相因，传承不息，广为滋润。读诗，品诗，写诗，不
仅是中国士子的专业，也是中国人的骄傲。士子以诗言志展才，黎民以咏唱取乐发泄，君王以诗传道教化。传媒不发达
时，一首好诗诞生，口传手抄，先睹为快；传媒发达时，结集出版，网络发布，“奇文共欣赏，疑义相与析”，以诗会
友，以诗结缘，佳话不断。难怪孔子要鼓励其弟子学《诗》——“小子！何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以
群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名”，而且批评儿子孔鲤“不学《诗》，无以言”；难怪毛泽东、 周恩来、朱德、陈毅、叶剑英等老一辈子无产阶级革命家在戎马倥偬中还以诗抒怀，以诗励志。
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正是因为诗歌的德志陶冶功能和素质造就功能，新版语文教材十分重视诗歌鉴赏，想让莘莘学子从读诗鉴赏中，得到陶冶提高。
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鉴赏之余，能尝试写，当然弥足宝贵。诗是语言的艺术，读诗品诗学语言，总不如自己尝试练语言。当我看到“忧郁的暑气被黄昏一吸而尽”，“女孩坐在窗前看雨，她的心中，是亲人，是家”这样的诗句，我感到的不仅是其作者对情景交融的理解，更是对情景交融的创造；当我读到“河旁怡人的绿柳，在清风的 抚慰下，渐摇渐翠”，“清风几许静，滴滴露晶莹”，我感到的不仅是对大师们艺术语言的模仿，更是对瞬间意象把握能力的提高。
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可爱的《蓝蝴蝶》，好好把握吧！美的事物，生命越长越能焕发它的魅力。说到此处，我不由联想起 现代新诗第一人胡适之先生的《希望》：
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我从山中来，带来兰花草。
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种在小园中，希望花开好。
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一日望三回，望到花时过。
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急坏看花人，苞也无一个。
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眼见秋天到，移花供在家。
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明年春风回，祝汝满盆花！
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《蓝蝴蝶》集子的作者们，刚学诗便能集成一部诗集，固然可喜可贺，但从尝试写一首诗到成为一位诗人或诗歌鉴赏家，道路何其漫长。但愿同学们视《蓝蝴蝶》为适之先生的“兰花草”，寄予希望，更要付出关爱、呵护和辛劳！
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