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101教育推全新“全校模式” 助力“人人通”整校应用步伐

来源:101教育网整理2017-08-24 字体大小:

早在多年之前,部分中小学课堂开始通过网络学习空间进行学习。在网络学习空间里,教师可以实现备课、授课,学生可以预习、作业、自测,家长应用网络学习空间可以与学校、教师进行沟通等,使得学习变得更加高效,家校互动更加便捷。

2012年,刘延东副总理(时任国务委员),在全国教育信息化工作电视电话会议上强调:“网络学习空间建设要整校推进,优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。”

随着互联网技术的发展、政策的推动,教育信息化下的产物信息化课改班已经在越来越多的学校落地。在应用的过程中,随着模式的渐趋成熟,不少中小学校探索出了属于本校实际的新型教学模式,同是也希望能够覆盖到更多的班级中,甚至可以推广至全校。

 

推动”人人通“深化应用  越来越成为国家政策的重点

人人通又称网络学习空间人人通,指的是老师、学生、家长、学校、教育局各级机构等全部拥有实名制的网络学习空间。它支持手机、电脑、Pad多终端同步使用。

今年年初,教育部发布《2017年教育信息化工作要点》,重点提到:将深入推进信息技术与教育教学深度融合。”三通两平台“作为国家多年来在教育信息化政策方面的重中之重指出,人人通“被看作是推动信息技术与教育教学深度融合的重要落脚点。

作为教育信息化的新应用,以空间为载体,如何将优质资源、行政管理、应用打通已成为各级教育主管部门在"三通二平台"建设上的重要课题。据悉,不管是从教育部,还是各省在教育信息化的建设规划上来看,推动”人人通“建设以及深化应用都将成为政策的重点。

 

需求暴涨   “全校模式”时机成熟进入实施阶段

2017年,企业在教育信息化方面的探索更加全面、规范,市场反馈的需求更加旺盛。为了更好地推动”人人通“建设和应用,解决全校覆盖模式的问题,101教育着手研发了针对中小学校的应用配套产品,部署本地化缓存设备的学校都可以开通,基本可以满足全校用户的正常使用。

在全校模式推广应用中,不仅重视”人人通“建设,也更加注重优质资源的引进和共享。教育信息化“十三五”规划也明确提到了,加快探索数字教育资源服务供给模式,鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字教育资源及服务。同时,不断扩大优质教育资源覆盖面。

深耕中小学教育领域21年之久的101教育,在教育信息化方向上的探索已经走过10个年头。在过去的10年里,其重点是以每个年级设置2-3个信息化课改班的形式来推动翻转课堂、混合式教学的。据其相关负责人介绍说:“基于现在的网络、电脑或者Pad等装置以及用户需求,我们的混合式教学模式正在推向全校的课堂。”

以前,在课前、课中、课后环节中,多数企业更加重视把课中教学,课堂内的测试,互动和讨论作为重点。如今,在全校推广模式上,101教育负责人也表示对课前的预习,教师的备课和课后的答疑、作业等会做更深度的服务。这样,有助于服务更多的中小学校,让更多学生通过互联网的手段更有效地提升学习成绩。


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