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教育部全国教育科学“十五”规划课题研究成果
荣获中国版权保护中心计算机著作权证书
监测婴幼儿各项智能发展的计算机系统软件
促进婴幼儿个性化发展、综合能力的提高
“十五”规划教育部重点课题实验教材
美国哈佛大学多元智能理论教育课程网络体系
提升幼儿园品牌，解决幼儿园教学评估，增进家园互动
开发幼儿各项潜能，促进幼儿综合能力提高
    八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德-加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德-加德纳指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

  　该系统业务范围广泛，可直接在幼儿园、亲子园、青少年活动中心、妇幼保健院、居委会服务中心、小区服务中心、家政服务系统、各儿童用品专卖店或婴幼儿活动比较集中的地方。
·东营市举办多元智能理论与实践报告会 ·我市举办多元智能理论与实践报告会
·多元智能全国巡讲鞍山站情况报道 ·济南历下区多元智能讲座
·东营区实验幼儿园积极“走出去”大力提高教师素质 ·“ 2006 年多元智能幼儿管理与教学全国巡讲”各站新闻报道
·2006年多元智能与幼儿园教学和管理全国巡讲专家简介 ·《多元智能理论与实践》学习心得
·2006年多元智能与幼儿园教学和管理 -- 会议议程（昆明站）
 
 
 
婴幼儿多元智慧培养101法
婴幼儿多元智慧测评系统
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《多元智能测评系统》是 教育部“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”《多元智能测评研究与实践》的研究成果。
北京101远程教育网幼教研究中心 联系电话：010-83913151/3152/3153/3157/3158
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