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新手语文教师应该怎样备课?

来源:101教育网整理2023-1-4

新手语文教师应该怎样备课?作为新手语文教师,您是否对备课还没有头绪?101教育小编整理了一位资深语文老师的备课经验,接下来从两个步骤来解答:

新手语文教师应该怎样备课?

第一、 如何准确把握文章内容

即,如何准确把握文章的重点、难点以及常见考点

新手老师担心自己没讲到点子上,跑偏了,或者轻重失当了,这种担心是有道理的,因为这些确实是一不留神就会出的错误,因为没有教过,没有经验嘛。

但是学校、年级都有自己的教学目标和任务,也有每个阶段要达成的教学成果,比如周周练、月考、阶段性检测、模拟考、期中期末考啊,如果你讲的都不是重点,也不是考点,那一考试就全露马脚了。

一些专业功底深厚又有才华热情的新手老师,课堂互动趣味性不错,学生也听得津津有味,反应积极。但是一到考试,成绩就出不来。学生、家长、教导主任都对此颇有微词,时间长了,还会对老师的业务能力产生怀疑。

其实正确的做法总结一句话就是:先以借鉴和学习前辈的教案为主,不求创新,不闭门造车。

很多新人喜欢一个人闷着头吭哧吭哧备课,他们好像都有一种错觉,即,教案都是老师挑灯夜战、伏案十几个小时、呕心沥血地创作出来的。

其实不然。

去网上找同一篇课文的3-5份优秀的,或者获奖的教案,仔细一读就会发现,大同小异。

这就说明,备课其实是一个比较同质化的东西,也许有时你会有来自缪斯女神的小灵感小火花,但那些并不构成实质性的、内容上的、颠覆性的创新。

所以,建议新人多借鉴网络资源(现在网络四通八达,资源非常丰富,几乎可以找到每篇课文的优秀教案和课件),多多跟同事、前辈交流、讨教

那些经验丰富的老师有时候随意的一个思路,一个点拨,都能免去你几个小时的冥思苦想。

别对自己太过自信,也许你教学能力很强,你的专业知识懂的很多,你在学校的时候得过各种奖学金各种竞赛大奖,但是,这不代表你知道小初高到底该教些什么。

所以,强烈建议,在备课上有心理障碍,或者不知如何下手的新人,大胆地去借鉴前人的经验吧

作为一个新手,运用“拿来主义”精神,把前人的优秀教案直接拿来用(当然要经过别人的同意)。

其实,一般越是重点的好的学校,为了追求整齐划一的高质量教学,在一开始的时候,教研组的前辈,或者带新手的老教师,都会把自己的备课笔记直接给新人用,你只要梳理好它的教学思路,将使用的教材内容了然于心即可。

另外,还有一个学会快速备课的方法,就是大量地听课,磨课

你拿了别人的教案不等于你就能上出跟别人一样的课。

因为课堂的不可控变量很多。不同的学生、不同的时间段、不同的精神状态等等,可以说,情况复杂且多变。所以,别人的教案不一定完全适用于你的学生和课堂。

还有,对于某些高难度环节,比如,小组合作探讨环节,实验环节,游戏环节,一个新手是否能够顺利地带下来,是否能够掌控全局。这些如果你心里没底,那不如直接去别人的课堂,看别人是怎么上的,对照着教案和实际教学现状,对备课进行不断地完善。

这跟写论文是一个道理,你写不出一篇“前无古人、后无来者”的千古文章,你只能老老实实地梳理别人的文献,别人研究得出的结论,然后站在前人的肩膀上,用一些经典理论、模型或方案研究一个小课题,如此而已。

所以,新手老师千万别太盲目崇拜自己,别太骄傲,放低姿态,本着从零开始、有问题就问的谦虚态度,大半都能快速掌握备课窍门的。

新手语文教师应该怎样备课?

第二,如何设置教学环节

一些经典教学理论,和大量听课监课的教研数据表明,一个完整的教学环节应该包括(括号里的时间可以灵活调整,但是基本如此,3,4,5点的讲练和总结,形成一个知识点处理的闭环,是课堂的主体内容)

1. 教学场景导入(5分钟以内)

2. 相关背景知识介绍(5分钟)

3. 重要知识点的梳理与讲解(15-20分钟)

4. 与之紧密结合的当堂练习与检测(10分钟)

5. 知识点或者课堂内容的归纳总结(5分钟)

6.课外兴趣与拓展(5分钟)

7. 课后作业的布置(2分钟左右)

作为一个新手老师,这是最容易上手的模板,任何科目,任何课堂基本都是适用的。

本人就在语文、英语、对外汉语课堂都用过。这样的环节走下来,课堂节奏紧凑,内容丰富,师生互动活跃,学生对知识点的掌握比较牢靠,老师对学生的掌握情况也能做到心中有数,不枯燥不无聊。新手老师如果能够熟练运用这套环节,无论怎样都能保证教学质量。