同题异构，相同的教学内容，由两位不同的老师来上。其最终效果自然也不尽相同。两节课总体不错，可圈可点，各有千秋。没有最好，只有更好。同课异构，是一种常见的教研形式。听完之后，也引发我对这一教研形式的再度思考。同课异构，“同”在哪里?“异”在何处?
2024-4-2高效课堂建设：让课堂更加高效的十个细节，分享给各位老师，希望对老师们有所帮助！1.高质量预习是驱动课堂的基础；2.教师授课语言表达有技巧...
2024-4-6如何保持教育初心，如何保持教学艺术的常青，做一名始终受学生欢迎的优秀教师，一直是我思考的问题。
2024-4-10常言道：名师出高徒，勤练出真功。在学习这件事上，虽然有老师的指导和帮助，但个人的努力和勤奋才是取得成功的关键!要知道，同一个班级，同一个老师，真正拉开孩子间差距的是这5个关键!
2024-4-14如今的教学越来越现代化、电子化，但板书依然是最能反映老师功底的能力之一。今天跟老师们分享一些优秀的板书设计，看看他们的板书有什么特点。
2024-4-16作为班主任，怎样结合本班实际情况，使学生德智体全面发展，为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级呢?我们从“勤、严、细、实”四个方面来分析。
2024-4-18
