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初一语文知识点:牛群知识点

来源:101教育网整理 2018-12-17 字体大小: 分享到:

  语文考试注重学生们对教材课文的熟悉程度,使学生在学习中做到举一反三。在此101教育小编为您提供初一语文课文:牛群知识点,希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼!

  1.重点字词注音

  斑蝥(bān máo ) 蟑螂(zhāng láng) 魁梧(kuí wú) 栅栏 (zhà)

  稚嫩(zhì nèn) 粗犷(cū guǎng) 迸 (bèng) 蛮荒(mán)

  塄坎(léng) 携着(xié0 浓酽(yàn) 钚(bù)

  铀(yóu) 丰饶(ráo) 灌木(guàn) 牛犊(dú)

  2.解释下列词语

  蛮荒:野蛮荒凉

  酽:浓,味厚

  触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动。

  弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。

  本文结构脉络:

  第一部分(1-3)介绍莽苍的加州原野,为下文介绍 加州牛蓄势。

  第二部分(4-20)写加州原野上的牛群

  第 三部分(21-22) 由眼前的牛群想到了那 些辛苦的农牧民们,并对他们进行歌颂。

  本文以作者的见闻感受为线索,描绘了在加州见到的壮观、浩荡的牛群场景,反映了美国现代化农牧业的 繁荣昌盛,抒发了对做出巨大贡献的农牧民的赞美和敬仰,为我们展示了现代化农牧业的美好前景 。

  合作探究

  1.课文在布局上是怎样铺陈的?

  明确:

  作者先描绘“苍茫的加州原野”,接着用两个自然段着重突出原野的荒寂和原始,为牛群的出现搭建了一个舞台,让读者在峰回路转之后才看见“庐山真面目”。这样写来使文章显得有起伏,不死板。

  2.文章开头为 什么用大量篇幅来写牛群出场的阵势?

  明确:

  作者先把牛群的出场放在一个大的背景下,即放在一个一眼望不到边、具有原始意味的、一切都处于黄褐色的蛮荒状态的加州原野上去,意境开阔,为牛群的出场造了声势,也为歌颂牛群原始的生命力和雄壮感做了背景铺垫。作者还多处运用比喻来写牛群的阵势,有远观,有近看;有静 止的场面,也有懂得场面;有描述,也有想象;有盛赞,也有对比。种种技法都是为歌颂这种壮观、浩荡的“灿烂的当代文明”而蓄势。

  3.作者笔下的牛群具有怎样的特点?作者由牛群又想劲?养牛的人,你想到了什么?

  明确:

  作者笔下的牛群壮观、浩荡。 示例:可联想到生产的牛奶、牛肉,牛皮鞋等。

  4.作者在课文中依次描写了哪些场景?这些场景是按照什么顺序安排的?哪个场景是全文的重点?

  明确:

  课 文依次写了苍茫的加州原野、渐近渐广 的黑色、庞大壮观的牛群和所联想的好莱坞影片中牛仔们驰骋拼杀等场景;是按照时间顺序安排的。其中庞大、壮观的牛群是全文的重点。

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标签: 初一 语文 初一语文 语文知识点 牛群 (责任编辑:alina)

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