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每日提高 | 小学语文标点符号知识点总结

来源:101教育网整理 2019-01-09 字体大小: 分享到:

  语文是一门基础学科,学好语文对我们的理解能力有很大帮助,更能让我们轻松理解其它学科老师讲课内容与表达意思,对于我们的广大小学生来说, 语文水平的高低, 直接影响到以后的学习,101教育小编为同学们整理了小学语文标点符号知识点总结,包括:句号、逗号、分号、冒号、问号、叹号、引号,下面就一起来学习吧。

  小学语文标点符号知识点总结

  标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表:

  句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。

  例:语文是一门基础学科。

  逗号(,)表示一句话中间的停顿。

  例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。

  顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

  例:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

  分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。

  例:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。

  冒号(:)用来提示下文

  例:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。

  问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。

  例:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?

  叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

  例:愿你们在新学年中好好地学习语文!

  引号(“”)

  1.引用对话或文章里一段文字。

  2.表示反面或否定意思的词语。

  3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。

  例:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”

  书名号(《 》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

  例:今天,我读了《给颜黎民的信》。

  破折号(——)

  1.表示底下是解释部分或说明部分。

  2.表示意思的递进或转折。

  3.表示声音的延续。

  例:这是一年的最后一天——大年夜。

  例:蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。

  例:吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。

  例:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

  省略号(……)

  1.表示重复词语或列举的省略。

  2.表示说话未完或余意示尽。

  3.表示声音断断续续。

  例:古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

  例:我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”

  例:“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”

  小学语文知识点总结——修辞

  认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好,说得更准确、生动、鲜明,增强语言的表达效果。

  常见的修辞手法有以下几种:

  1.比喻。比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

  2.拟人。拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

  3.排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

  4.夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

  5.设问。设问是为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。

  6.反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

  以上内容就为学生们介绍到这里了,更多精彩内容,尽请关注101教育!

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