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高二政治教案:在实践中追求和发展真理

来源:101教育网整理 2019-03-14 字体大小: 分享到:

  教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。为了帮助各位学生掌握教材重点,更好地高效率的进行学习,101教育为大家整理了高中各科知识点教案,让同学们明确教学目标,有针对性的学习。以下是《高二政治教案:在实践中追求和发展真理》,供大家参考,希望对大家有所帮助。

  高二政治教案:在实践中追求和发展真理

  【学习目标】

  知识:1、真理含义2、真理的基本属性:客观性3、真理是具体的有条件的

  4、认识具有反复性和无限性5、认识是不断发展的

  能力:1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来

  2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例

  3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理

  情感价值观:从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的,从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败,增强克服困难的勇气和信心。

  【学习重点、难点】

  1、真理是具体的有条件的

  2、认识的无限性与反复性

  【自主学习】

  1、真理是客观的

  (1)真理是标志的哲学范畴,是人们对。

  (2)真理最基本的属性是。

  2、真理是具体的有条件的

  (1)真理是有条件的。任何真理都有自己适用的,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成。

  (2)真理都是具体的。任何真理都是相对于来说的,都是 、 的具体的历史的统一。

  3、追求真理是一个过程

  (1)认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是。认识受到的制约。从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到的限制,还会受到不同的、、、、、等条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是、,其本质的暴露和展现也有。这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从,再从的多次反复才能完成。

  (2)认识具有无限性。认识的对象是的物质世界,作为认识主体的是,作为认识基础的是,因此,人类认识是。追求真理是一个的过程。

  (3)认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地。

  (4)与时俱进,开拓创新,在实践中,在实践中,是我们不懈的追求和永恒的使命。

  【易混辨析】

  1、“真理不是个人认可的,而是社会上多数人公认的东西。”

  把真理归结为多数人公认,仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理,并不在于承认人数的多少,而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。

  2、承认真理的客观性,就应当坚持“在真理面前人人平等”。任何人,不论他的出身、社会地位、职业状况等如何,只要他的认识和客观对象相符合,他就有真理。

  3、真理和谬误

  (1)相互区别:真理是对客观事物正确反映;谬误是对客观事物歪曲反映。真理与谬误的对立在一定范围和条件内是绝对的,真理不是谬误,谬误不是真理,二者有着原则的界限,不能混淆。

  (2)真理和谬误同属认识范畴,两者又是统一的。一方面,真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展,这是真理发展的一个规律。另一方面,真理和谬误在一定条件下相互转化。

标签: 政治 高考 教案 高中教案 (责任编辑: 潇潇雨歇 )
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