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高一语文文言文修辞手法

来源:101教育网整理 2019-04-28 字体大小: 分享到:

  高一语文是一门很重要的学科,也是高考的必考科目。而且语文是一个积累的过程。学习语文也是要讲究方法的,文言文都有哪些修辞手法呢。下面101教育小编为大家整理的高一语文文言文修辞手法,打好基础对于学好语文是非常重要的。写作文当然也是一样的。

  1、对比

  是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

  作用:能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。

  示例:

  ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

  2、对偶

  用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

  作用:是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。

  示例:

  ①满招损,谦受益。

  ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  ③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)

  ④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

  3、比喻

  它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

  作用:能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

  示例:燕雀安知鸿鹄之志!

  4、借代

  不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

  作用:可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

  示例:

  ①不拿群众一针学科。(一针学科代群众的一切财产)

  ②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")

  ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)

  ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)

  5、反复

  根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。

  作用:突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。

  示例:

  ①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!

  ②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

  那么,今天的内容到这了就结束了哦,更多精彩内容请持续关注101教育,祝同学们学习愉快,取得理想的成绩。好了,我们下期见。

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标签: 高一 语文 语文知识点 修辞手法 文言文 (责任编辑:Ada)

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