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高二生物实验:实验设计四步法

来源:101教育网整理 2019-05-24 字体大小: 分享到:

  生物是一门很重要的学科,也是高考必考的科目之一。学习高二生物不仅仅要有好的学习方法和习惯,更要针对性的去复习,灵活掌握知识点才会取得好成绩。下面101教育小编为大家整理分享高二生物实验:实验设计四步法,祝同学们学习愉快。

高二生物实验:实验设计四步法

  第一步:共性处理实验材料,均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言,如:"生长一致的","日龄相同的,体重一致的"等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定,(一般情况分两组)。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙,而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。

  第二步:遵循单因子变量原则,对照处理各组材料。方法为一组为对照组(往往为处于正常生理状态的),其余为实验组,对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量),其他条件要注意强调出相同来,这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。

  第三步:相同条件培养(饲养、保温)相同时间。

  第四步:观察记录实验结果。


  实验结果的预测(预期);首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验,如果是验证性实验,则结果只有一个,即题目中要证明的内容。如果是探究性实验,则结果一般有三种:①实验组等于对照组,说明研究的条件对实验无影响。②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。

  那么,今天的内容到这里就结束了哦,更多精彩内容请持续关注101教育,祝同学们学习愉快,取得理想的成绩。我们下期见。


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