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七年级生物:动物体的结构层次

来源:101教育网整理 2019-08-13 字体大小: 分享到:

  101教育初中小编为大家整理《七年级生物:动物体的结构层次》的相关内容,希望对大家有所帮助!

  物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础。以下是“七年级生物:动物体的结构层次”,请查阅~

  动物体的结构层次

  第一节 动物体的结构层次

  教学目标

  1.学生能说出组织的概念,能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的,能识别人体的四种基本组织。

  2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。

  3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。

  4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

  重点和难点

  重点:

  1.学生能描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。

  2.学生能从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体形成完整认识。

  难点:学生对细胞分化形成组织难以理解(因这是一个微观的动态过程,学生由于缺乏感性知识,认识起来有一定的困难)

  复习导入:动物和人体的基本单位是什么?

  评价并引导:动物和人都由许多细胞构成,但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的,所以,它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢?

  分化:

  细胞在发育过程中,各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,此过程叫细胞分化。

  大屏幕展示肌肉组织的形成,然后将该组织放大展示肌细胞,再将肌细胞放大展示肌纤维。引导学生自己分析解答分化的原因。

  组织:

  由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

  器官:

  不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、心脏等是器官。

  问:为何胃、脑、心脏均是由四种组织构成?

  皮肤也是一种器官

  人体有八大系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统

  人体是统一的整体

  哪些器官系统在起作用呢?

  评价并总结

  让学生通过学习,自己小结人体的结构层次。

  并通过大屏幕展示学生的

  指导学生用显微镜观察人的四种组织永久切片,进一步理解组织是细胞分化形成的。

  以上就是本次101教育初中小编为大家整理的《七年级生物:动物体的结构层次》的相关知识点,想了解更多初一相关知识点请关注101教育!

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