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高二语文知识点:语病题怎么做

来源:101教育网整理 2019-10-21 字体大小: 分享到:

  语病题不难,但是很多同学会常丢分。在考试时拿下语病题没有捷径,如何让学生在最短的时间里练就过硬的语病辨别本领,关键是要练好三步曲:一读、二审、三抓。下面101小编为大家整理出语病题解题三部曲,供大家参考学习。

  一、读。“读”就是默读,在默读中捕捉句子的语病所在,进而准确辨别出语病来。这种辨别法的应运原理是语感。朱光潜说过:语感就是对语言、文字的敏感。学生广泛接触并积累了很多言语材料,凭借记忆的检索功能便形成直觉思维,在语言学习中培养了良好的语感。正因为语感具有直观性,很多语病就可以借助“读”来让它显形。例:我们每个人都应不遗余力地为祖国建设做出应有的自己的贡献。

  此例属语序不当,应为“自己应有的贡献”。

  二、审。这里的“审”主要有两层含义:一是审句子的主干,二是审句子的枝叶。

  (一)审句子的主干实践证明,大量的语病都犯在句子的主干上,所以,我们在找语病的时候,可以此作为辨析的进阶口。拿到一个句子后,先审读句子的主干,看看句子成分能否搭配,有否残缺,句意表达是否杂糅等。例:目前,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快加强和造就一批专业技术人员。

  “加强”与“专业技术人员”搭配不当。

  (二)审句子的枝叶也有部分语病犯在句子的枝叶上,这一类语病主要是搭配不当、词序不当、成分赘余、表意不明等。例:在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

  此例属搭配不当,“一台”与“剧本”冲突。

  三、抓。抓实践证明,很多语病都附带有一些显著的标志,如果我们能在一“读”二“审”的基础上,抓住语病标志,弄清语病方向,那么,准确辨别语病也就变得较为轻松了。

  (一)句中有“能否”“是否”“强弱”等词语时,考虑句子是否前后照应。例:21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。

  此例犯了前后照应不对称问题,可在“在于”后面加“能否”,并将句中的两个“要”字删去。

  (二)句中有多个否定词,考虑是否滥用否定,将语意说反了。例:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

  此例犯的是滥用否定,结果将句子的语意说反了,可删去“不足”“不当”。

  (三)句中有“和”“同”“以及”等词语,考虑是否表意不明。例:他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

  此例属表意不明。可以理解为“他背着总经理和副总经理”,也可以理解为“他背着总经理”,“副总经理”跟他是同伙。

  (四)句中有多个并列成分,考虑词序是否得当、概念有否交叉、搭配是否妥当等。

  例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。

  “报刊”就是报纸和刊物的合称,不能与“杂志”并列,“一切出版物”又包括“报纸”“杂志”,两者也不能并列。

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