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2020初一病句修改技巧归纳

来源:101教育网整理 2019-11-01 字体大小: 分享到:

  没有努力,哪有收获。101教育初中频道整理了2020初一病句修改技巧归纳内容,一起来复习吧!

  2020初一病句修改技巧归纳

  病句有很多类题型,常见的有:选择题和给出一段话让学生找出病句并作修改。这两种题型针对难度来说,后者综合性更强,考察知识点更为广泛。

  (一)语序不当

  语序不当常见的情况有:

  1、定语和中心语的位置颠倒:

  例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")

  2、把实语放在状语的位置上:

  例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前)

  3、把状语放在定语的位置上:

  例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。

  4、多层定语语序不当:

  例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")

  5、多层状语语序不当。

  例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)

  6、关联词语位置不当:

  例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面)

  7、主客颠倒:

  例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)

  8、分句位置不当:

  例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)

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标签: 初一 初一语文 技巧 病句修改 (责任编辑:Queen)

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