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数学学习心理障碍的表现形式

来源:101教育网整理 2019-11-27 字体大小: 分享到:

  进入高中,随着学习特点和学习任务的改变,许多同学都感到学好数学很吃力。。很多学生在学习的时候都会被纷繁复杂的题目给绕晕,而数学题更是其中最厉害的一门科目。在学习数学的时候很多学生都表示看不看不懂,那么下面101教育小编就为同学们整理了数学学习心理障碍的表现形式,希望能帮助大家提高数学成绩。

数学学习心理障碍的表现形式

  1.消极、厌倦心理。

  这主要是由于学生高强度或长时期持续学习活动而导致的学习能力降低,学习效率不高,错误率增大,兴趣下降,如不注意调节,就会对数学学习产生消极、厌倦的心理。

  2.自卑心理。

  主要由于某些学生智力较差,或学习方法不当,或刻苦努力不够,考试屡考屡败,形成严重的失落心理。从而产生颓废、伤感、畏惧和焦虑等情绪,这样天长日久在他们心理上形成了“学习数学是痛苦”的条件反射,忧虑、畏惧心理自然产生。

  3.惰性心理。

  有些学生由于长期形成的松散、懒惰的坏习惯,害怕艰苦的脑力劳动,缺乏毅力,造成了意志薄弱的心理缺陷。当遇到难以逾越的困难时,他们中的大多数就会退缩不前,丧失前进的勇气和信心,表现出不良的行为习性。

  4.波动心理。

  有些学生懂了一点,或某次考试取得较好成绩,就会产生喜形于色的兴奋心情,心里一时出现“爱好数学”的感情。但由于其自我控制性差,常常表现出“几分钟的热度”,时间一长,上课注意力就不集中,这类学生的数学学习具有很大的波动性。

  以上就是本次整理的全部内容了,想了解更多知识点请关注101教育。

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标签: 高一数学 数学学习方法 高一数学学习方法 数学学习技巧 (责任编辑: wangliru )
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