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如何进行小学语文期末复习

来源:101教育网整理 2019-12-15 字体大小: 分享到:

  101教育小编为大家整理了小学五年级语文复习方法,希望对同学们有所帮助!

  小学语文期末复习方法

  1、从目标计划上着手

  小学语文复习必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标,结合各年级学生对知识掌握的情况,来确定复习目标。要求不降低,也不要随意拔高。复习前就要制定好一个切实可行的计划,计划内必须有实事求是的学情分析,明确清晰的复习目的,复习进程的时间安排,具体详细的复习内容,实用有效的复习方法。这个计划应该是体现“精、活、新、实”,突出了重点和难点的。由于复习的时间较短,复习不可能面面俱到触及每个知识点,有些知识点平时新授课上就已经学得很扎实了,就可以放一放。在制定复习计划时,要求语文教师要掌握本班学生的实际情况,学生懂了的,掌握了的就一笔带过,把力气用在那些对知识掌握的薄弱点上,甚至盲点上。

  2、从方式方法上着手

  小学语文复习一般有两种方式。一种是以单元整体知识为内容的复习方式;一种是以所学的教材知识进行归类的复习方式。以单元整体知识为内容的复习,就是一个单元一个单元进行复习,把本单元所学的字、词、句、段、篇、点的知识梳理整合进行复习。以所学的教材知识进行归类复习,就是把知识归类。如:低年级可按照拼音、识字写字、词语、句子(理解句意,说话、写话)来复习。中高年级可以按照基础知识、阅读理解、口语习作来复习。不管教师用哪种复习方式,复习方法要跟上去。例如:中高年级的习作复习,要根据教材中单元写作目标任务,重在教给学生写作的方法。如何记事,如何写人,如何写景状物,如何写应用文等。还可以根据单元习作要求,搜集与单元习作要求相符的优秀作文数篇在班上展示出来,同一个作文题目展示多篇,教师写好作文评语,让学生对比,学习写作方法。使学生从中受到启发和帮助。也可以把学生自己的习作公示出来,让全班学生评价,写出评语,促使学生共同提高写作水平。又比如:中高年级的阅读理解的复习,可以教给学生一些方法,怎样理解词语的意思,怎样理解含意深刻的句子的意思,怎样归纳文章的主要意思,怎样划分段落并写好段意,怎样概括中心思想等等。再利用课文后的独立阅读课文以及搜集一些阅读理解的文章进行练习,练后进行评价,看谁运用的方法好,理解得透。还有中高年级的词语复习,可把一册的成语集中起来复习,采用一节课一网打尽的办法来复习。再如低年级的识字写字的复习,可集中抓住那些难记难写易忘的字来复习,把这些字展示出来,让学生自己交流识记的方法,做到同伴互助,巩固知识。复习的方法是多种多样的,只要教师们不断创新方法,复习就一定会有显著的成效。

  3、从时间安排上着手

  只有把握好了复习时间,才能按时完成复习任务。以四年级语文下册为例,有8个单元,复习的时间一般为2~3周,按单元复习方式算,每个单元也只有2~3节课。这就要求教师加大课堂复习容量,根据教材知识抓准重点难点,切忌平均使用力气。不仅如此,教师要在复习课前对复习的内容进行精心的选择,提前做好复习课的准备。有条件的学校教师可运用多媒体进行复习教学,发挥多媒体教学容量大,节奏快的优势,节约课堂教学时间,用最少的时间复习更多的内容。没有多媒体的学校,教师事先要把复习的内容用小黑板或白纸写出来,做好准备,加大复习的量,更好地完成复习任务。

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标签: 五年级 小学 语文 复习方法 (责任编辑: liliy )
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