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2020五年级语文知识点:《珍珠鸟》

来源:101教育网整理 2020-03-23 字体大小: 分享到:

  101教育小编为大家整理了2020五年级语文知识点的相关内容,希望对大家有所帮助!

  写作特点

  1、描写细腻,情感浓烈。本文作者将浓郁的感情融入到对客观事物的状写之中,抓住关键词句品味,就能理解作者深沉浓郁的情感,文章中对鸟的描写中,作者把人的性灵赋予珍珠鸟,使鸟儿似乎有了人的神情和心理,“俯下头来喝茶,再偏过头来瞧瞧我的反应”,然后“放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去……”,鸟儿也居然懂得看人的脸色呢!这一连串的动作,“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等,鲜活地画出了一个孩子般的形象,让人感受到作者心中那温柔的爱意。

  2、轻柔婉约,波澜跌宕。本文的语言轻柔婉约,安排疏密有致,浓淡相宜,色彩斑斓,呈现跌宕变幻的景象,读来使人感到兴味盎然。例如:文章在开头说珍珠鸟是一种怕人的鸟,于是竹笼高悬,吊兰遮掩,添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们;结果,小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟,自己倍加珍爱、精心照料,似乎是写这对珍珠鸟,然而寥寥几笔过后,一只小珍珠鸟诞生了,重笔浓墨便落到雏鸟身上,它的父母不过起了铺垫作用。

  层次划分

  全文一共有16个自然段,按照时间顺序叙事,以珍珠鸟由“怕人”到“亲近人”为叙事线索,可以分为两个部分。

  第一部分(1—5自然段):写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适而又温暖的巢。

  第二部分(6—16自然段):写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程,具体为:胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我。

  重难点句子导析

  1、真好!朋友送我一对珍珠鸟。

  导析:这一句用感叹句表达了无比欣喜之情,道出了自己的心声,喜悦之情溢于言表,也为全文奠定了轻松的基调。

  2、有人说,这是一种怕人的鸟。

  导析:为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟“怕人”,与后文写珍珠鸟“亲近人”构成对比,突出了本文的中心,

  3、红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

  导析:这一句从整体上描写了珍珠鸟的外形,字字句句都熔铸着作者对珍珠鸟的喜爱之情。如果没有对生命的珍爱、怜爱之情,,作者是不可能对珍珠鸟的外形描写得如此细致。

  4、它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。

  导析:这句话中的“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”等几个动词最有表现力,因为这几个动词活生生地刻画出了一个顽皮的孩子的形象,让珍珠鸟似乎也具有了人的神情和心理。

  5、它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

  导析:此句描写了小珍珠鸟熟悉了环境,并且有了主见,就像一个孩子似的顽皮、可爱,拟人手法的运用,表现了作者的怜爱之情。

  重点段落导析

  对第14自然段的诠释。

  导析:这段文字写得极为传神,作者用细腻的笔触描写了小珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态,一个自然界的尤物,竟会如此安然地睡在人的肩头,完全是不在乎外界的风吹草动,可见人与鸟之间的信赖达到了何种程度!这里的鸟已不只是鸟,它有了人的灵性,我们见到的不再是调皮的小鸟在玩耍,而是稚子依偎在父母宽广、温馨的怀抱里。人与鸟相依相赖,极为和谐自然。

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标签: 五年级 知识点 小学 语文 (责任编辑: Sun Yanan )
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