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初高历史衔接学习攻略

来源:101教育网整理 2020-03-25 字体大小: 分享到:

  没有好的高一,必然没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感,就没有高三的从容自信!

  提升历史学习兴趣 转变历史学习观念

  有人认为历史属于过去,是枯燥乏味的死知识。其实不然,历史是一幅有血有肉的画卷,是可以触摸和感受的,我们了解历史的途径很多,在暑期可通过阅读历史书籍、观看影视、参观博物馆、游览名胜古迹、进行各种文化之旅、了解历史学术发展新成果等拓展历史视野,了解历史发展的来龙去脉。要学会从历史的角度去了解和思考人与人、人与自然、人与社会的关系,发展历史思维,提高历史学科核心素养,要具有广阔的视野去关注中华民族以及人类社会的历史命运,改变对历史学习的不正确认识。

  中学阶段是一个人一生发展中的重要时期,高中历史教育就是要通过揭示人类历史发展的基本规律和大趋势来促进学生全面发展,并为学生的终身发展奠定坚实的基础,要在初中历史教育的基础上进一步提升学生的国民素养并促使你们成为一名合格的公民,以实现“以德树人”根本任务。

  进入高中阶段后,希望你们一定要转变历史学习观念,培养好可持续发展的历史学习兴趣。由于初、高中学生心理和认识水平的差异,初中历史学习常识性的历史知识,是基础性的国民教育必备的历史知识。高中的历史学习就是要通过培育历史学科素养,帮助学生逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力,以达到立德树人的要求。具体来说,就是要通过高中历史学习培养学生的历史学科素养,学会收集历史资料、判断和处理历史信息,具有正确的价值观、爱国主义精神、人文素养、国际意识、环境意识、创新精神与实践能力等。因此,初中与高中的历史学习有很大的区别,新课程改革后的高中历史学习要以初中掌握的历史知识和能力为基础,开展通史式、专题式、探究式的学习等,以增强历史学习能力。初中历史旨在引导学生对人类历史发展脉络有比较清晰的了解,对重大历史事实大体感知及基本的分析解决历史问题的能力;而高中历史在通史与专题相结合的方式下,突出对重大历史问题和事件的深入学习,注重运用相应的史学理论对历史事件的前因后果及其演变过程的全面分析和科学判断,使学生在历史学习中学会“自主、合作、探究”的学习方法,提高实践能力,根据时代发展的需要正确认识、分析、解答历史问题,以达到学以致用的目的。

  了解高中历史课程新课改 迈开人生新起点坚实的一步

  高中历史学习的内容与初中相比,整体上是一个由简到繁、由少到多、由全局到局部、由主题到专题、由具体到深层挖掘的过程。根据新课改发展形势要求,新的《普通高中历史课程标准》中就普通高中历史课程学习内容和评价方式发生了很大的变化。

标签: 高一 历史 成绩 (责任编辑: Ada )
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