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高二语文学习方法:语文作文描写方法

来源:101教育网整理 2020-03-25 字体大小: 分享到:

  会有同学发出这样的疑问:为什么到高中后突然感觉语文基础很差?其他学科学起来得心应手,可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快加强语文成绩?101高中小编在这整理了相关学习方法供大家参考,希望能帮助到您。

  01什么是细节描写

  细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

  例1:记得有一次,爸爸喝醉了,到家很生气,就开始打人、骂人,就在那天,少年无知的我被爸爸打了。

  例2:爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!

  爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。(林海音《爸爸的花儿落了》)

  同样是记叙自己被爸爸打的经历,例1没有细节描写,内容平淡无味,让人读之难有感触。

  例2使用大量文字进行细节描写,使得故事情节生动具体,真实可感,细细读来,仿佛读者亲眼可见一般。

  由此可见,细节描写在写作中不可或缺。

  细节描写的作用可以用这四个词概括:如闻其声,如见其形,鲜明生动,感染力强。

  再看一个精彩的例子:

  例:本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后动了一动。

  神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣象,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。(巴尔扎克《守财奴》)

  02如何写细节

  那么,重点来了,如何写好细节?

  总结如下:

  在关键处驻足,“慢”说细微之处;

  细化动作,延长过程;

  运用修辞,画其神韵;

  交换角度,增加层次;

  类比联想,添其内涵。

  上面的方法整齐又简洁,但空有方法,不会使用?下面来看看对细节描写方法的拆分讲解:

  一、细致观察事物

  要使细节描写生动形象,就要调动自己的各种感官,对事物作细致的观察。

  如下面一段写花的文字:

  例:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得黯淡了。这时候,几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香,沁人心脾。

  啊!还有一朵正含苞欲放,会不会开呢?我观察了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚。

  作者对昙花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动,让人如临其境。

  二、选用典型细节

  细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好。

  如《孔乙己》中的肖像描写:

  例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

  这一段抓住的是“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却是“又脏又破”,表现了他的穷困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

  三、精心锤炼词语

  细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。

  如下列句中的词语就用得非常恰当:

  ① 他轻手轻脚地拉开门,眯着眼,透过门缝看我做什么。

  ② 一阵风扫来。

  ③ 树上叶子飘了一地,一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

  四、巧妙运用修辞

  巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法,可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。

  如朱自清的《春》中对春雨的描写:

  例:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

  又如写母亲端详孩子睡觉:

  例:母亲愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈!

  五、变换不同角度

  对同一细节,可以从不同角度、多个层面来考虑。

  还是写母亲端详孩子睡觉,上例是从母亲的眼神这一角度来写的,我们还可以变换角度,从“我”的角度来写,如:

  例:我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉,我好像成为了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;

  一会儿,我好像又变成了一朵俏丽的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!

  我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉,可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写,如:

  例:我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;

  我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱!

  变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下,必要时的环境描写,也是细节。如:

  例:飞飞扬扬的雪飘了一夜,刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会,折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨,是如此的冷清、静寂。

  作文即生活。观察,就是要关注生活细节;思考,就是从生活细节中得到启发。只要学会以敏锐的感受力去观察生活,再借助上述方法,作文的细节描写不再是难题!

  上述就是本次整理的高二语文学习方法的相关全部内容了,供大家参考。

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