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高二语文学习方法:上学期语文学习方法分享

来源:101教育网整理 2020-03-25 字体大小: 分享到:

  会有同学发出这样的疑问:为什么到高中后突然感觉语文基础很差?其他学科学起来得心应手,可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快加强语文成绩?101高中小编在这整理了相关学习方法供大家参考,希望能帮助到您。

  教法指导:

  以学定教,学情决定教情。针对学生对古诗词抵触,背诵困难,有力无处使的情况,我从三个“不如”来着手,进行教学切入。

  第一个“不如”——受之鱼不如授之渔

  这是教学的金规矩,也是屡试不爽的好方法。如何落实呢?

  重点落实必考考点。

  比如鉴赏类、作用类、手法类这些手法,一定要反复落实。

  把考点思维化,导图出来。

  比如情感类的题,从抒情角度讲,简言之,就是“一二三四”,即一心四借三看两关注。

  这个在刚才王老师的课例中已经有所体现。

  比如赏析类的题,交待常见的公式之余,还要带一句修辞的作用。比如“生动形象是的

  比喻、拟人,突出强调的排比夸张,含蓄委婉的借代双关,音乐美的叠音顶真……”

  比如作用类的题,就是两个方面——内容和结构。内容上就套用鉴赏手法,结构上看位

  置。这位置呢,分别用四字口诀来概括,比如开头就是“瞻前顾后”,中间就是“承上启下”,结尾就是“点化应景”。帮助学生记住术语,至少可以找到答题的切入口。

  作用:学生不用什么内容都学过,但也可以解决未学过的题目,这就是用方法来解题。

  第二个“不如”——好记性不如烂笔头

  文言文怎么才能学好?我觉得得有五步

  第一步——预习

  第二步——听课

  第三步——《阳光课堂》复习

  第四步——课外迁移

  第五步——落实所有不会的知识

  怎么完成这五步?

  预习环节,借助“晓黑板”、“问卷星”或“猿题库”的相应功能,先把作业布置下去。

  比如在“晓黑板”留“读课文打卡”,利用“问卷星” 落实知识点,用“猿题库”留课文基础知识,都能做到预习有的放矢。

  听课环节,一定要落实六个部分——实词、虚词、词类活用、古今异义、通假字和特殊

  句式。分门别类,字字落实。

  复习——《阳光课堂》特别基础特别好用

  课外迁移——课外加印基础题(课文挖空),能力强的同学做一篇课外阅读。进行分层教

  学。

  落实——“晓黑板”在群里打卡,发照片和视频。

  第三个“不如”——碎碎念不如日日练。

  语文的功夫在平常。我们高二上学期进行了“三五工程”。

  1、期中之前——50篇诗词日课。包含六个方面是——

  ①汉字源头。追本溯源去寻找字根和字理,引起学生学习语文的浓厚兴趣,进而爱上语文。

  ②时光旅行。为学生提供作者写诗词的背景,并介绍作家生平,做到知人论世。这样既便于学习诗歌,也可以作为作文的素材积累。

  ③情感线。诗言志,词言情。诗词是如何来表情达意的?这是诗词学习的重点。我们就利用每天的小诗小词,向学生介绍常见的情感分类和内容,慢慢渗透学习要点。

  ④鉴赏手法。日课重要,就在于它不是一般意义上的阅读而已,它也训练学生的能力。在鉴赏手法上,我们会有针对性地介绍高考高频手法,让学生耳熟能详。

  ⑤通识延伸。学习语文的乐趣在于牵一发而动全身,想要语文学得好,就要进行通识课的学习。上知天文,下知地理,都是通识。

  ⑥学以致用。这是整个日课设计中最重要的一环,不仅考查了学生对意象的掌握,还倒逼学生加强课外课内阅读,至少他要求助度娘搜索相关意象。可能就会引发学生学习古诗词的潜在热情。

  期中到期末——50篇成语故事

  每天50-100字成语小故事,考查注释、译文,以选择题的形式考查文本内容和实词,近义词成语辨析,延伸成语了解,形音义汇总。

  下学期——50篇小古文

  每天一篇小古文,了解相应文言文知识——词语、句式、手法、成语典故、通识延伸。

  总之,语文的学习,特别是高二文言文的学习既重要又艰苦,我们要想尽办法调动学生积极性,让学生更主动地学习。

  上述就是本次整理的高二语文学习方法的相关全部内容了,供大家参考。

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