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人教版高一语文第一单元《大堰河——我的保姆》知识点

来源:101教育网整理 2020-09-04 字体大小: 分享到:

  今天101小编为大家整理的课文是人教版高一语文第一单元《大堰河——我的保姆》的相关信息,其中包括知识点、生字词。

  生字词:

  大堰河(yàn)

  青苔(tái)

  荆棘(jí)

  虱子(shī)

  掐死(qiā)

  火钵(bō)

  碾(niǎn)

  忸怩(niǔ ní)

  冰屑(xiè)

  麦糟(zāo)

  炖肉(dùn)

  团箕(jī)

  凌侮(líng)

  叱骂(chì)

  咒语(zhòu)

  最优美的修辞

  1、对比手法:

  第四节、第六节,两个家庭生活状况的对比,突出了阶级之间经济鸿沟的明显;诗人在“自己家”与“大堰河家”受到不同对待、不同感受的对比,显示出了诗人的亲疏与爱憎;大堰河的梦想与现实、生前勤劳与死后凄凉,这些对比,无不有力地揭示了诗歌的思想内容。

  2、反复、排比:

  这两个手法经常一起使用,如第四节的八个排比,一方面具体地叙述了大堰河承受着常人难以想像的繁重劳动,歌颂了她的任劳任怨的品格,另一方面又表明她在劳动的同时,无微不至地关心着乳儿,歌颂了她的美好心灵。这样,用墨很省,但内容更加丰富,形象更加丰满。

  3、呼告手法:

  诗歌的结尾,作者写道:“大堰河,我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子,我敬你/爱你!”诗中也有多处用到这个手法。这是诗人的感情发展到了高潮的标志,不如此直露地表白便不能表达他的深情。

  题目简说

  这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里,诗人以幼年生活为背景,集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历,抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞美,表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。艾青的保姆没有名字,因她娘家在浙江省金华县大叶荷村,所以大家都叫她大叶荷。

  疑难解析:

  1、灵魂有没有颜色?如果没有,诗人为什么说自己写着一首赞美诗呈给大堰河“紫色”的灵魂呢?

  灵魂本来是抽象的,当然更谈不上有“颜色”,但诗人赞美大堰河的灵魂是“紫色”的,是很得当的。因为这是诗人对大堰河灵魂的主观感受,用“紫色”修饰“灵魂”,一是化抽象为具体,增加了诗意;二是写出了大堰河灵魂的美丽与高贵,表达了诗人来自肺腑的感激与歌颂。

  2、这是一首抒情诗,却有大量生活细节的描写。怎样看待诗中抒情与描写的关系?

  这首抒情诗中出现的大量生活细节,是作为诗歌的描述性意象出现的。诗歌常见的是比喻性意象,如《雨巷》中的“丁香”,作为诗人迷茫追求的象征,是带有比喻色彩的意象。而描述性意象,就像这首诗中多次出现的对真实场景的再现、对生活细节的描写,它们构成了一幅幅画面,由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句,给人强烈的画面感和情感冲击力。如,诗的第四节,开头和结尾都是“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”。在这两句之间连用八个“在你……之后”的排比句,每一句都是大堰河日常生活的一种描述,在这些描述里浓浓地浸润着诗人对“母亲”的赤子之情。可以说,这首诗中的描写,也是作者情感抒发的一种方式。

  以上就是本次整理的人教版高一语文第一单元《大堰河——我的保姆》知识点的全部相关内容了,供参考,大家想了解更多高考相关知识点请关注101教育!赶快关注来学习吧!


标签: 高一 知识点 语文 生字词 大意 (责任编辑: Ada )
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