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高中英语:语法学习记忆口诀

来源:101教育网整理 2020-10-10 字体大小: 分享到:

 

  高二是高中学习的关键时期,有着丰富教学经验的老师,向大家传授高二各学科学习技巧,101教育网整理希望对高二学生掌握良好的学习方法、加强学习效率有所帮助。

  高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎,学生学起来颇感吃力,难以记牢。一般说来,学习语法知识的途径很多,但教学中常用的主要有如下二种:一是通过教师的讲解,对所学语法规则的概念、结构,用法有个确切的了解;二是通过大量的练习,在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。仔细惦量这两种方法,其实都强调了同一个极其重要的东西,即是“记忆”。记忆的方式、方法很多,诸如分类记忆法,直观形象记忆法、奇持联想记忆法,特征记忆法等等。这里,笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

  一、词法

  (一)巧记名词变复数的规则:

  单数变为复数式,一般词尾加-s;

  下列句词词尾后,要加-s先加-e。

  发音[f] 、[ t ]、[s]和[z],或是某些辅音加-o时。

  有些名词变复数,词尾变化要注意。

  y前字母是辅音,一律变y为-ies.

  遇到f和fe,有时需要变-ves.

  少数名词不规则,特殊情况要强记。

  说明:

  1.名词变复数形式,一般在词尾加-s.

  eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens,…

  2.词尾发音为[f , t s, z]的名词(即以字母sh, ch, s, x结尾者)在变复数时,要在词尾加-es,eg: watch-watches, box-boxes, bus-buses,etc

  3.若词尾字母o的前面是辅音字母,变为复数时,有些加-es,eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆:Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。)

  但有些以o结尾的名词则加-s,eg: photo – photoes, piano –pianos等。

  4.若词尾字母y前加的是辅音字母时,变为复数,首先把y变为i,再加-es, eg: family – families, city- cities, baby – babies等,但若词尾y前为元音字母时,则可直接加-s, eg: day-days, boy-boys等。

  5.以f和fe结尾的名词变复数时,首先将f和fe变为v, 再加-es,我们也可用一句话来记,“狼(wolf)和小偷(thief)的妻子(wife)用小刀(knife)威胁书架(shelf)上的半片(half)叶子(leaf)的生命(life)。另外记住一些常见特殊词,eg: roof—roofs.

  6. 有些名词的复数变化是不规则的,eg: man-men, woman-women, child-children, chinese- chinese, sheep-sheep等,平时多留心,稍微加以归纳,是不难发现其的特征的。

  (二)定冠词

  冠词是NMET试题中出现较频繁的词性,近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词,尤其是定冠词的用法也尤其必要。

  请看下面的顺口溜,它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法:

  特指、重提和唯一,岛屿,海峡和海湾;

  海洋,党派最高级,沙漠,河流与群山;

  方位、顺序和乐器,年代,团体与机关;

  船名,建筑和组织,会议,条约与报刊;

  姓氏复数,国全名,请你记住用定冠。

  下面让我们再来“验证”这顺口溜吧。请仔细观察下面各句中定冠词的用法,不难发现它的“功效”与“真伪”了。

  1. The girl in red has just come back from Australia.

  2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8:00

  3. The sun gives us heat and light.

  4. The Pacific Ocean is the largest of all.

  5. The Communist Party of China was founded in 1921.

  6. Do you know when the Great Wall came into being?

  7. She’s on the People’s Daily.

  8. The Einsteins could not pay for the advanced education that young Albert needed.

  9. Who was the first to come?

  10. I heard somebody playing the piano in the next room.

  11. Great Changes have taken place in the 1990’s

  12. In 1864, Lincoln was elected President of the United States for the second time.

  (三)非谓语动词

  非谓语动词包括动词不定式,动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点,其考查量多、面广,几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题,其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。学生对此知识也“知之半解”,深感头疼。请看下面的方法,将有助于记住不定式及动名词。

  1、动词的不定式

  ①不定式有标记,to与动词连一起。

  ②没有人称数变化,动词特点它具备。

  ③主宾定状表补语,唯独作谓不可以。

  ④not 加上不定式,否定结构要牢记。

  ⑤疑问词与不定式,构成短语有意义。

  ⑥仔细推敲多思考,准确判断有依据。

  解析:①“to+动词原形”是它的基本构成形式,即不定式的标记。

  ②它没有人称和数的变化,不管主语是任何人称,单数还是复数,动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点,可以有自己的宾语或状语。

  ③它具有名词、形容词和副词三大特点,所以,它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。

  ④“not +动词不定式”是它的否定形式,不要受其他否定式的影响,要记住规律。

  ⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语,宾语、表语、状语。

  ⑥通过以上分析,只要仔细研究,把不定式的功能用法搞清楚,在应用时就能作出准确的判断。

  2、动名词:

  哪些动词后面只能接动名词,下面的顺口溜有助于记忆。

  喜欢、考虑不可免(enjoy, consider, escape, avoid)

  停止,放弃太冒险(stop, give up , risk)

  反对想象莫推延(mine, imagine, delay, put off)

  要求完成是期望(require, finish, look forward to.)

  建议继续勤*练(suggest, go on, practise)

  不禁原谅要坚持(can’t help, excuse , insist on)

  继续注意使成功(keep on, mind, succeed in)

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