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教学潜能激活释放 大邑中学信息化课堂“活”起来

来源:101教育网整理2020-11-12 字体大小:

为助推信息化课改向纵深发展实现信息技术与课堂教学的深度融合,10月30日四川省大邑中学开展首届“大邑中学信息化课改教学论坛”活动。大邑县教育局中学教研室副主任邓子祥,大邑县教育局中学教研室廖运松,四川省大邑中学联盟校和兄弟学校,课改分管相关负责人80余人参加此次活动。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

近年来,四川省大邑中学积极践行大邑教育综合改革“1511”发展思路,以“互联网+”思维推动教学工作创新,依托101智慧课堂云平台,逐步探索出切合学校实际的“混合式三段六步”教学模式,学校信息化课改也逐步向2.0迈进。会上,四川省大邑中学展示了信息化教学应用成果,进行了基于101智慧课堂的信息化教学观摩课。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

信息化课堂的多元呈现

在初一(10)班数学课堂上,寇钊华老师引导学生通过表面现象找到规律,通过变式探究对问题深入理解。并借助于多媒体交互式白板功能与平台互动功能教学,学生积极参与,思维活跃。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

在初一(3)班语文课堂上,邓茜媛老师利用信息技术手段剪辑视频,导入新课,营造氛围。课堂中循循善诱,引导学生深入探究文本,感受有生命的文学气息,朗读、品析和写作结合,利用101智慧课堂平台互动功能与学生共读、共赏。

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同学们通过小组合作进行学习探究,然后由组长回答老师提问。

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在初二(10)班英语课上,屈晓娟老师让学生大胆展示“前置学习”的收获。屈晓娟老师利用101智慧课堂平台内反馈的学习数据评价学生预习情况,并在课堂中注重培养学生语言表达、小组合作能力。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

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在初二(6)班物理课上,张亮老师通过前置学习点评,提取知识点中的关键词,并将知识点与实际生活相联系,利用101智慧课堂演示物理现象,学生以小组合作的形式进行实验,整个课堂充满了科学性和趣味性。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

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小组合作做实验

信息化教学实践的交流碰撞

观摩课结束以后,四川省大邑中学初中部王波校长在主题发言中提到,“落实常态,突出重点,推进信息化课改2.0行动。2016年引入101智慧课堂以来,取得了突破性的成绩,学生综合素质明显提高,老师教学理念转变。学校将进一步完善落实相关管理制度,深入研究101智慧课堂平台内学生资源应用,探索学科课程开发建设。”

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四川省大邑中学初三年级英语胡娅老师分享《不同课型如何组织安排前置性学习》,初中英语教学三种课型中前置学习的运用。作文课对题目按不同的解读进行分解,检查学生在101智慧课堂平台内的前置学习任务单,这样能调动学生积极性和主动性,形成自主学习的习惯。老师做好学情、教材、目标、层次性的分析,通过检查评估,提高学生学习动力,锻炼口语表达能力。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

大邑县韩场镇张智涵老师,在学生个性化学习资源运用和小组合作探究等方面,探索以学定教模式,进行分层教学,通过微课等信息手段提高教学效果。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

四川省大邑中学初一语文高文军老师提出,在互联网+教育的环境下,如何实施小组合作学习,综合各方面平衡,合理分组,明确分工,各司其职,小组成员培训以达到预期效果。以语文课三段六步模式为例,通过让学生利用101智慧课堂进行前置学习,有疑难问题通过小组讨论进行群学并互评,将学习成果或者疑问上传讨论区,最终形成小组学习。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

通过小组合作学习,促进小组间竞争,提高凝聚力,也促进个体竞争,激发学习热情,通过老师适当的奖励与激励手段,促进学生主动学习。

教育局领导诠释“混合式教学”重点

大邑县教育局中学教研室副主任邓子祥进行主题《混合式教学设计》发言,他提到,教学设计应着眼于学生学习知识的方法,认知路径,教师的作用在于指导和引领学生掌握知识点间的联系逻辑关系,将老师的专业能力转化为学生的学习能力,让学生的理性思维得到发展。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

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(参会领导和老师们合影留念)

四川省大邑中学信息化教学成绩显著

四川省大邑中学是2016年大邑县教育局为尽快推进信息化教育而引进101智慧课堂的首批学校之一。2019年,四川省大邑中学信息化课改班在高考中取得了优异的成绩,一本上线率100%,600分以上占89人,班级平均分627分。

教学潜能激活释放  大邑中学信息化课堂“活”起来

互联网改变了生活,信息化变革了教学。通过信息化教学,老师不再只是讲授,还有指导、计划、统筹等,学生从被动接受知识到主动获取知识,自主学习能力、自主探索能力得到全面的提升。四川省大邑中学这次信息化课改论坛的成功举办,让周边更多学校的教育工作者们近距离了解信息化教学,重新认识课堂。