高中试题
当前位置: 首页 > 高二> 高二英语> 高二英语学习方法

运用科学方法,搞好英语二轮复习

来源:101教育网整理 2021-05-16 字体大小: 分享到:

  你还在为没有合适的高二英语学习方法而苦恼吗?接下来101教育小编为你带来高二英语学生复习方法,希望对你有帮助。

  运用科学方法,搞好英语二轮复习

  一、高三英语二轮复习要构建扎实的知识体系

  二轮复习是学生对高中知识的一个梳理过程,是一个知识“由薄变厚”再“由厚变薄”的构架知识体系的过程。虽然现在高考已不再对语法进行单独的考查,但它是英语知识体系的基础。所以,在二轮复习中要让学生较为全面地掌握语法知识要点。我们要结合具体的语言环境讲解语法规则,提高学生综合运用语言的能力。高考命题的立意体现新课改的知识与技能,考察学生运用英语的能力,但能力以知识为基础,没有扎实的基础知识和基本技能就不可能提高综合能力。尽管每年的高考题都在变,但万变不离其宗,必须始终以基础知识和基本技能为基础。因此在二轮知识复习中,我们既立足于课本,又高于课本,对一些常考短语和单词,进行归纳整理,分类比较,联想、演变,让学生深化与巩固所学知识,了解知识的内在结构,构建知识体系。通过有效训练,提高学生的语言交际使用能力。在全国卷的各个题中,几乎没有超出大纲的单词,大量删减复习资料上的生僻词组和单词的用法,也是减轻学生负担的一种方法。

  二、进行专题训练,指导学生掌握正确的复习方法和技巧

  对于高考所考察的听力、单项选择、完型填空、阅读理解、阅读表达、短文改错和书面表达,我们在二轮复习中从高考题型所考查学生的知识要求、能力要求、做题方法和技巧策略等各个方面、各个角度,结合练习,进行专题讲座和训练,讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧,指导学生掌握正确的复习方法和做题技巧。

  三、强化阅读训练,提高学生的语言水平和实际运用语言能力

  在复习中我们始终把培养学生的语篇感悟能力,归纳总结、推理判断等逻辑思维能力和语言运用能力贯穿于阅读训练之中。我们坚持精读与泛读相结合、精讲与感悟相结合。对于完型填空、阅读理解,既进行技巧与方法的专题训练,又通过讲解引导学生把握篇章结构、注意行文逻辑、关注文化背景。对于精讲过的文章要求学生反复诵读感悟,把握全篇文章的脉络和承载的思想意义。对待泛读文章,指导学生归纳总结,要求学生用简练的语言归纳标题和主旨大意,这既锻炼了语言运用能力,又为阅读表达题打下基础。

  四、加强写作指导, 提高写作水平

  抓好书面表达又是另一项重要工作,因为它在高考试卷中占六分之一。抓好高三英语写作分三步走;第一步,老师编写五种基本句型,让学生上黑板写,然后校正并背诵;第二步,老师带领学生在黑板上写经典范文并要求学生背诵。第三步,要求学生在二十分钟内完成一篇作文,最少两天一篇。当然上述三步骤每步都大致需要一段时间。此外,对学生的作文进行当面批改,集体在黑板上批改,都会有较好的效果。

  五、提高课堂效率、发挥学生主动性

  加强复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。加强知识间的有机联系与实际运用。侧重引导学生感悟试题的语境和捕捉试题所考查的语言内容,同时进行必要的相关内容的归纳。使学生养成在语篇所设定的具体情景中准确领会词义、句意、句段的良好学习习惯。

  二轮复习中学生要解决的是用时间去消化高中的全部语言知识,所以我们主要采用自主学习,科学指导的办法,课堂上提倡合作学习,研究性学习。充分发挥学生群体参与意识与主体性作用。教学始终围绕学生自己发现――选择――探究――解决问题这一研究过程来设计,带领学生去发现解题思路、技巧,摸索规律。老师负责指导,点拨与督促落实。无论是语法和词汇运用、完型还是阅读,先把答案给学生,给学生一个消化、理解和发现问题的过程,再由学生讨论,最后由老师点拨。使他们真正成为学习的主体,激发学生学习兴趣,使每个学生都学有所获。

  六、搞好试卷讲评课导向性作用、提高学生做题的效率和准确率

  提高试卷讲评课导向性作用,通过试卷讲评,发现问题、找到方向、评出干劲。同时发现教与学双方存在的问题,促进教师改进教法,学生改进学法,使教与学得到优化。此外,通过客观地帮助学生分析错误的原因,帮助他们减轻高三紧张学习带来心理负担和压力,学会正确地自我肯定和否定,培养积极向上的情感态度,勇敢面对困难和挫折。

  高二英语学习方法就为大家介绍到这里,想了解更多相关知识点请关注101教育网高中频道获取!

猜你喜欢

精品学习资料

扫描二维码注册领取

精选常考文言文考点,专注提升古文修养,更多学习资料尽在101辅导APP