高二数学知识点
当前位置: 首页 > 高二> 高二物理> 高二物理知识点

高二物理会考知识及考点

来源:101教育网整理 2021-07-08 字体大小: 分享到:

  高二各科会考中,物理会考往往是学生比较难以通过的一门课程,下面是101教育小编给大家带来的高二物理会考知识点及考点,希望对你有帮助。

  1、惯性:(单独命题概率100%)

  物体保持原有运动状态的性质,质量是衡量惯性大小的唯一量度。

  真题再现:

  (2014.02)一辆摩托车和一辆卡车在路面上行驶,摩托车速度大于卡车速度,一段时间后两车均刹车停止运动,下列说法正确的是:

  A.摩托车惯性大

  B.卡车惯性大

  C.停止运动后辆车的惯性均消失

  D.停止运动后辆车的惯性一样大

  2、路程与位移:(单独命题概率100%)

  路程是指质点运动轨迹的长短,只有大小,没有方向,是标量;位移是用质点位置的变化表示,有大小有方向,是矢量。只有质点做单向直线运动时,路程和位移大小相等。

  真题再现:

  (2013.02)关于位移和路程,下列说法正确的是:

  A.位移是矢量,路程是标量

  B.质点在一条直线上运动,位移大小和路程总是相等

  C.质点两次运动的位移大小相等时,路程也一定相等

  D.质点两次运动的路程相等时,位移大小也一点相等

  3、平衡力与相互作用力:(单独命题概率100%)

  相互作用力:同时产生,同时消失,必须是同种性质的力,等大,反向,共线,作用在两个不同的物体上。

  平衡力:作用在同一个物体上,等大,反向,共线。

  易错点:相互作用力与平衡力最重要的区别在于,平衡力作用在一个物体上,相互作用力作用在两个物体上。

  真题再现:

  (2013.05)一物体静止在水平地面上,它受到的重力

  A.就是物体对地面的压力

  B.与物体对地面的压力是一对平衡力

  C.与地面对物体的支持力是一对平衡力

  D.与地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力

  4、超重与失重:(单独命题概率100%)

  超重:物体所受支持力大于物体的实际重力,合力向上,加速度向上,可能向上加速或者向下减速。

  失重:物体所受支持力小于物体的实际重力,合力向下,加速度向下,可能向下加速或者向上减速。

  易错点:无论超重还是失重,物体实际重力都没有发生任何变化

  真题再现:

  (2015.11)蹲在体重计上的人突然加速站起:

  A.人处于超重状态,体重计的示数增大

  B.人处于失重状态,体重计的示数增大

  C.人处于超重状态,体重计的示数减小

  D.人处于失重状态,体重计的示数减小

  高二物理学习方法

  首先是改变学习观念,树立学好高中物理的信心。

  前面说过,初中物理和高中物理有很大的不同,刚进入高一的学生一般都有一个适应过程,在头两个月可能会感觉到学习起来很不顺手,即便是像我们在座的尖子学生,也可能会遇到这样的情况。在初中,也许你是佼佼者,考试的分数很高,但不能代表你会学物理,如果你的学习物理的兴趣没有培养起来,好的学习方法没有形成,那是很难取得好成绩的。所以进入高中以后,我们应该走出曾经令我们骄傲过的光环,从头开始,虚心学习。要有克服学习困难的准备和战胜困难的信心,不要受到一点挫折就打退堂鼓,而应积极分析自己在学习物理过程中的态度和方法,积极听取老师和其他同学或高年级同学的成功经验,及时改进学习方法,使自己尽快适应高中物理的学习,实现初中物理主要是“是什么”到高中物理的“为什么”、“怎么办”的过渡。除此以外,学物理还要有一点霸气——“我一定能学好物理”,敢于挑战自我,要有不服输的劲头。这样,当你在攻克学习难关的时候,你将感受到过关斩将获得成功的喜悦,进而觉得学习不再是一件痛苦的事,物理会越学越有趣。

  应培养学习物理的浓厚兴趣。兴趣是学习的动力。

  培养兴趣的途径主要有:①应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系。在我们身边有很多的物理现象,用到了很多物理知识。比如说话时声带振动在空气里形成了声波,声波传到耳朵里引起鼓膜振动,产生听觉;喝水喝饮料时,大气压帮了忙;走路时脚与地面之间的静摩擦力帮了忙;一根筷子斜插进水里,看上去筷子在水面处变弯折;闪电、彩虹形成的原因;洗衣机、电冰箱、微波炉、电视的、手机等等家电产品中所包含的物理知识等等。有意识的在实际中联想到物理知识,将物理知识应用到实际中,我们就会逐渐明白,原来物理与我们联系这样紧密,这样有用。

  ②物理竞赛辅导、研究性学习活动、科技讲座等等,学生都应该积极参加。通过活动的参与,可以把课堂上学到的知识实用化,可以提高动手能力,为将来进一步学习物理打下坚实的基础。更有意义的是,经常参加这样的活动可以学到很多书本上没有的知识和解题技巧,使我们变得更加自信大大激发学习物理的兴趣。

  细心观察,重视实验。

  观察是实验之母,细心观察是思维的触角。物理是与实验为基础的科学,实验必须通过观察和测量才能获得结论,所以观察能力的培养,对物理学的学习和研究具有重要的意义。我们在学习中,必须重视演示实验和学生实验,对于演示实验一定要注意观察,观察老师演示的现象和实验的步骤;对学生实验一定要亲手做,不能当“观众”在此基础上,还要积极思考某些常见物理量的测量方法,关注测量程序,分析误差产生的原因以及减小误差的方法或者途径,尝试自己设计并做课外小实验。(我知道很多学校没有实验室,但在这个发达的时代有一种东西叫做网络视频)

  养成良好解题习惯,规范答题。

  所谓规范解题是指,解题要按一定的格式进行,要求书写整洁,表达清晰,层次分明,逻辑严谨,语言规范,文字简洁,结论明确,使人看后不仅知其然,还能知其所以然。具体讲,注意一下几点:

  ① 解题过程中,要有必要、简要的文字说明。这些说明包括:对非题设字母、符号的说明;对物理关系的说明和判断;对研究对象和研究过程的说明;对问题判断的根据或列出方程的根据(这是展示学生思维逻辑严密性的重要步骤);对计算结果的负号的物理意义以及矢量方向的说明;对题目所问所求的答复及得出的结论。

  ② 方程式的书写要规范。要用字母表达方程,不要掺杂数字的方程;要用方程的原型,不要变形后的方程;要写出针对本题的具体方程,不要泛泛地写出一般公式,以免公式的字母带来混乱;方程要完备,列方程组时要反映出思维逻辑的链条。

  ③ 在解题过程中运用数学的方式要讲究。比如,代入数据、解方程的过程可以不写出;解题过程涉及到的几何关系只说明判断不写证明;一元二次方程的两个根都要写出来,然后该舍的舍;数字相乘要写“×”,不能用“·”;卷面上不能约分;字母做答案的,必须是题目中出现的已知量;常数的取值要和书本一致,除非题目有特殊说明的,比如重力加速度,没说明时就应该取9.8m/s2 。

  ④ 使用各种物理量字母符号要规范。一是字母要写清楚、写规范(有些字母形状很相近,特别要注意);二是物理符号系统要规范:要尊重题目所给的符号,不能更改。如题给的R就不能改成r;一个字母在题目中只能表示一个物理量,不能一字母多用;要注意沿用习惯用法,不能随心所欲,以免阅卷人误解。

  ⑤ 要善于用规范的学科语言,注意描述的准确性,如与X轴的正方向成30°,在A.B之间的连线上且距A点10cm等等。

  上述就是本次整理的全部内容了,更多精彩内容,尽请关注101教育高考频道!

猜你喜欢

精品学习资料

扫描二维码注册领取

精选常考文言文考点,专注提升古文修养,更多学习资料尽在101辅导APP