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四年级上Unit 9Farmland教学反思

来源:未知 2013-03-26 字体大小: 分享到:

本课主题是公园规则,我是以三方面来设计的。 一、创设情境,引出语言,促进学生自然交际。如来到果园当饲养员喂小动物,水果和动物的词汇是学生最感兴趣的词汇,以旧带新,学生在愉快的气氛中巩固新知。在新授过程中我添加了What can’t you do in the zoo? We can’t_______.的问答,还是为了便于学生的交际,同时也是为了学生学习don’t的句型做好铺垫。情境教学能促使语言边学边用,学用结合,学以致用。 二、设计开放型学习操练语言,激发学生用语言表达。英语学科是开放型交际的学科。开放型的问题会使学生有话可说,有话想说,每个学生自己的想法。在整堂课中,请学生展开联想,想想看the ugly duckling 为什么会哭,发挥自己想象,自己来编故事。这时没有固定答案。孩子能根据自己的能力和喜好选择词语从事参与成功的乐趣。 三、德育教育,结合主题延伸范围引导学生的行为规范。整堂课的活动我要学生懂得让上海更美丽是每个人的素质。英语课并不是单纯的教授语言,通过教学同样能够向学生传递美好的感情,做人的道理。   整堂课有待改进的是单词教学中我应该把所教的单词的音标给学生,学生能根据音标自己学会单词,这对以后的教学也有帮助。

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标签: 英语 词语 (责任编辑:101教育小编)

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