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初一地理教材:第一节 概述(2课时)

来源:未知 2013-03-27 字体大小: 分享到:

  第一节 概 述2课时)

  教学目的

  1.了解东亚的地理位置、范围及所包括的国家,掌握其地形特点和气候特点,并进一步认识季风气候的成因,了解东部沿海与西部内地的差异。

  2.通过亚洲东部一、七月的气压和风向图的分析,进一步培养学生分析地图的能力。初步学会掌握区域地理的基本方法。

  3.通过对东亚自然环境特点的分析及对沿海、内陆的经济发展所带来的影响,使学生认识到地理事物之间的相互影响、相互制约的辩证关系。

  教学重点和难点 东亚的地形特点和气候特点,沿海与内陆的经济差异是重点。季风气候的成因为教学难点。

  教学用具 《东亚地形图》、《东亚的政区图》、《世界区域的划分图》。

  教学方法 讲述法、谈话法和指导自学法。

  教学提纲第一课时

  一、范围、位置

  二、居民

  三、地形

  1.多高原山地

  2.地势西高东低

  3.东部海岸曲折,多半岛、岛屿

  第二课时

  四、季风气候显著

  1.季风

  2.季风形成的原因

  3.特点

  4.东西部气候的差异

  五、沿海与内陆的差异

  1.自然条件的差异

  2.经济发展的差异

  教学过程

  第一课时

  复习提问 指《世界区域的划分图》回答,按地理位置、自然和人文地理因素,世界分为哪11个大区?

  引入新课

  [提问] 今天我们开始学习分区地理,首先学习位于亚洲东部的这个区──东亚。谁能说出为什么把东亚这个区安排在第一个分区地理中讲呢?我国属东亚,而且东亚所包括的几个国家都是我们的近邻,和我国关系极密切。)

  现在我们先看一下东亚包括哪几个国家?

  学习新教材

  一、范围和位置板书)

  [读图] 指导学生读东亚地图,并要求学生说出东亚包括哪几个国家?所在纬度和海陆位置有什么特点?东亚包括中国、蒙古、日本、朝鲜、韩国。大部分在北回归线以北,位于亚洲东部,东临世界最大的大洋──太平洋。)

  [指导阅读] 教师指导学生阅读课本第124页“东亚国家概况表”,使学生对五国有一概括认识。

  二、居民板书)

  [提问] 根据第六章“世界上的人类”《人口密度图》,说说东亚居民分布有什么特点?东亚地区居民分布不均匀,西部人口稀少,而东亚东部地区属世界人口稠密区。)

  [指导练习] 学生完成课本中计算人口密度的“做一做”。 #p#分页标题#e#

  [提问] 根据第六章“世界人种分布图”,说说东亚的人种分布?东亚是世界黄色人种主要分布区。)

  [提问] 你能说出东亚各国主要民族为哪些民族吗?

  中国以汉族为最多,蒙古主要是蒙古族,朝鲜和韩国主要是朝鲜族,日本主要是大和族。)

  [阅读课文] 指定一位同学朗读“读一读”展示各民族的服饰图片)。

  [教师概括] 从人口数量、人种、民族等方面简单概括。

  东亚各国的历史悠久,各国人民之间很早就进行着文化交流,他们在这个地区,共同创造着人类的文明。那么东亚这个地区的自然条件如何呢?

  [读图提问] 指导学生读《东亚地形图》。分析东亚地形特点。多高原山地,平原、丘陵集中东部沿海,地势西高东低。)

  [提问] 这种地形特点对河流有什么影响?大河多东流入海,地势陡降的地方水力资源丰富。)

标签: 地理 历史 人口密度 (责任编辑: 101教育小编 )
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