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初一地理教材: 环境的保护

来源:未知 2013-03-27 字体大小: 分享到:

  第六节 环境的保护

  教学目标

  1.使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题,部分同学能准确表述人和环境的相互依存关系。

  2.使学生都能具有正确的资源观、环境观,并能指导自己的日常行为,在生活中注意节约资源,保护环境。

  教学重点

  1.人与环境的相互关系。

  2.做一个力所能及的大自然管理员。

  教学难点

  运用正确的资源观、环境观,解决生活实际问题。

  教学方法

  教法:创设情境、引导发现;学法:扮演角色、探索发现课内外结合)。

  教学媒体

  投影片、学生制作的简报。

  教学过程

  【课前准备】 学习本章前几节内容后,教师将全班同学分成五组,其中四组选取自然资源土地资源、水资源、森林资源、矿产资源)中的一类资源,搜集资料,办一期简报,以反映自然资源开采利用中的问题;一组编排反映环境问题的小话剧。

  【导入新课】 前几节课,我们学习了土地资源、水资源、森林资源、矿产资源,发现这些与我们人类生产、生活息息相关的自然资源都面临着很多问题。现在我就请几位同学向大家介绍这些资源存在的问题是什么?请大家探讨一下会造成什么后果?

  各小组代表展示简报,通过事例、数据、图片说明:

  1)当前土地资源利用多,爱惜保护不够,造成耕地日益减少,水土流失严重。

  2)用水量大量增加,水资源遭到污染,浪费水现象严重。

  3)对森林滥砍滥伐,使地球上大自然的总调度室森林)失去调节作用,出现严重的环境问题。

  4)对矿产资源乱采乱弃,即浪费矿产资源,又破坏环境。

  【概括总结】 由于人类对自然资源不能合理开采和利用,不仅使自然资源日益减少,导致资源短缺,而且还出现了环境污染,生态恶化等问题。

  我们来看一组资料,它会使我们更深刻地认识到环境问题的严重性。

  【出示投影片1】 小资料:地球一天中的环境灾难。

  【启发引导】请同学们想一想,我们人类生活在这样的环境里,能够永久健康地发展吗?请同学们先观看一个小话剧《寂静的春天》。

  话剧大意是:春暖花开时节,一群小鸟快乐地飞回久别的家乡。那儿山青水秀,百花争艳,有很多她们的好朋友。然而,当她们到达后发现,一切都变了:荒山秃岭,远处烟筒冒着黑烟,近处小河散发着臭味,昔日的朋友也不见了,小鸟们只好伤心地离开了。那里的春天再也听不见鸟儿的欢笑声了。 #p#分页标题#e#

标签: (责任编辑: 101教育小编 )
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