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初一地理教材:《地球和地球仪》

来源:未知 2013-03-27 字体大小: 分享到:

  教学目的:

  1.使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图;知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径,记住地球的平均半径和赤道周长。

  2.使学生知道地球仪是地球的模型,知道地轴、两极、纬线和赤道的意义,初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。

  3.使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分,记住南北半球的划分,初步学会在地球仪上识别南北半球。

  4.通过讲解人类对地球形状的认识过程,说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。

  教学重点:

  1.地球的形状和大小。

  2.纬度和低、中、高纬度的划分。

  3.南、北半球的划分。

  教学难点:纬度的划分。

  教具:地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪

  教学方法:读图分析和谈话法、电化教学法。

  教学过程:

  引言)同学们,如果有人问你,人类共同生活的星球叫什么?大家都会毫不犹豫地说:“是地球”。但是,作为地球上的公民,恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”,今天,我们就先来熟悉一下地球的一些情况,首先学习“地球和地球仪”。

  板书)

  第一章 地 球

  第一节 地球和地球仪

  看图)看地球卫星照片课本封底彩页)指出地球形状是球体。

  出示投影片:人类对地球形状的认识过程)

  讲述)众所周知,地球是个球体,但是古代人却认为整个大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大锅,有“天圆地方”的说法。后来人们逐渐发现,有很多自然现象表明了地球表面是圆的,特别是麦哲伦环球航行的成功,有力地证明了地球的球形形状。现在,人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片,更是一目了然。

  想一想)有哪些现象证明地球是圆的?

  出示投影片:人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象)

  板书)一、地球的形状和大小

  1.地球是个球体

  提问)地球是个球体,但它是不是绝对圆的圆球体呢?

  看图)看《地球的半径和赤道周长示意图》

  谈话)地球半径是否等长?结论:不等长,赤道半径比极半径长)所以,地球不是绝对圆的圆球体。

  板书)2.地球是两极稍扁的不规则的球体

  讲述)由于极半径与赤道半径相差很少只差21千米)如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候,这个差别就看不出来了。因此,人们仍把地球看作正球体,其平均半径为6371千米。 #p#分页标题#e#

  计算)根据地球平均半径算出赤道周长:

  2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4万千米

标签: (责任编辑: 101教育小编 )
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