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初一地理教材:水资源

来源:未知 2013-03-27 字体大小: 分享到:

  教学目标

  通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性;知道世界水资源的数量和存在形式;通过阅读世界水资源分布图,了解世界水资源的分布是不均衡的;理解世界性水资源危机,认识到节约用水、保护水资源的意义。

  教学建议

  关于“水资源”的教材分析

  教材分三部分:水资源的重要意义,水资源储存在哪里,淡水资源的利用保护。

  课文一开始就引用非洲干旱的例子,说明了水资源对生命生存的重要意义,接着正文部分又概括说明他和人类的关系。再通过做一做,使学生亲身感受水的重要性。

  水资源储存在哪里,首先提出水资源有狭义和广义两种:广义水资源是指地球上所有的水体,狭义的水资源只有陆地上的淡水资源。课文通过想一想提出问题,引导学生思考;再通过图示表示水的三种存在形式、占水资源总量的比例。最后重点指出人类大量使用的淡水资源,并进一步指出淡水资源分布的不均衡性特点。

  淡水资源的利用保护,主要以事实为依据,说明淡水资源的日益缺乏的现状和原因,以及保护水资源的主要措施。

  关于“水资源的重要意义”的教法建议

  对于水资源的重要意义,学生已有一定的认识,但对淡水在生活和生产中的重要性需要全面地认识。可以采取下列步骤:

  1、提问思考:水资源在日常生活中有哪些用途?

  2、读资料课文读一读和补充资料),加深对水资源在生产生活中的重要性的认识

  3、总结提高:水孕育和维持着地球上的全部生命,水资源是人类进行工农业生产的必要条件

  此部分内容较简单,步步深入的教学过程,使学生对水资源有明确深入的认识,与后面 教学内容呼应,加强对水资源保护迫切性的认识。

  关于“水资源储存在哪里”的教法建议

  对于水资源储存在哪里,采用小步子教学程序,引导学生读课文图思考:

  1、地球上各种水的存在形式中,哪一种水比例最大?海洋水)

  2、如果在海上遇难,首先应该找的是什么?淡水)

  3、对人类生活和生产最有用的水资源是什么?淡水)占比例多大,分布何处?冰川最大,其次是地下水……)

  4、归纳:现在人类大量使用的水资源有哪些?河水,湖泊淡水,部分地下水;它们只占全球水的十万分之一,占淡水总量的0.3%,非常有限)

  关于“水资源的分布以及利用和保护”的教法建议

  对于水资源在世界的分布,可以阅读“世界水资源分布图”,说出淡水资源较丰富的地区,得出分布不均的结论;同时结合前面所学的世界降水分布图说明,降水量多的地区水资源较丰富。 #p#分页标题#e#

  对水资源的利用保护,先提出“水资源短缺是人类面临的重大问题”,然后学生分组讨论:

  1、分析水资源不断减少的原因,教师提供漫画图、补充资料;

  2、分组报告讨论结果;

  3、引导归纳总结:人口和工农业用水量增加;水污染增加,水资源减少;浪费水资源现象严重。

  4、提出目标:我们该如何去做?提出倡议,制定节约和保护水资源的目标等。

  教学设计示例1

  【教学重点】水资源的重要性,淡水资源短缺的原因和合理保护利用

  【教学手段】

  录像:人类对水资源的不合理利用或图片、VCD、网上下载资料等)

  计算机课件:1)水资源的重要性表格;2)地球上水的存在形式;3)各种水体所占比例;4)海洋水所含盐类物质表格;5)世界水资源分布图

  【教学过程】

  以讲授法、谈话法为主的教学方式)

  引入)地球上生命存在的重要条件之一是有液态水的存在。水资源在日常生活中有哪些用途?学生回答,答案不定)

  板书)一、水资源的重要性投影片1)

  讲解)水孕育和维持着地球上的全部生命,水资源是人类进行工农业生产的必要条件。那么水资源存在于何处呢?

  板书)二、水资源的存在形式与分布

  投影片2)地球上有哪些水的存在形式?哪一种水比例最大?海洋水)如果在海上遇难,首先应该找的是什么?淡水)对人类生活和生产最有用的水资源是什么?淡水)占比例多大,分布何处?冰川最大,其次是地下水……)现在人类大量使用的水资源有哪些?河水,湖泊淡水,部分地下水;)

  投影片3 教师补充)通常我们所说水资源有狭义淡水)和广义地球上所有的水)两种,目前人类大量使用的水资源只占全球总水量十万分之一,占淡水总量0.3%,是非常有限的,但从总量来说以人类现在的发展水平来衡量是够用的。但是为什么许多国家和地区缺水呢?

  学生活动)"世界水资源分布"挂图

 

标签: (责任编辑: 101教育小编 )
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