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初二生物教材知识:传染病

来源:未知 2017-09-15 字体大小: 分享到:

  第一节 传染病以及预防教学设计

  课题第一节 传染病以及预防课型新授

  教学目标

  知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

  能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

  德育目标在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。

  教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

  教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

  关键结合实例和概念认真分析、讨论。

  学情分析对于传染病,学生了解不多,但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用,应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

  教学方法和谐教学法教具学具自制课件

  教学过程

  教学步骤含教学内容)教师活动学生活动

  一、 激发阶段

  1、 知识准备:

  l 什么是健康?

  l 举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?

  2、 激趣导入:

  肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!

  二、导学阶段

  1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。

  2、导学、自学、讨论和交流:

  l 你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?

  l 什么是传染病呢?

  l 什么是病原体呢?

  l 猜一猜,它们能引起什么疾病?

  l 想一想,传染病有什么特点?

  l 阅读69页资料,思考并讨论相关问题

  l 小组交流

  l 传染病流行的三个基本环节是什么?

  l 什么是传染源、传播途径和易感人群?

  l 讨论:艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?


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标签: 初二 生物 知识 (责任编辑:chigang)
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