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竺可桢《大自然的语言》课文整体把握与疑难问题研究

来源:未知 2013-03-28 字体大小: 分享到:
大自然的语言

一、整体把握

课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的;大自然的语言;。题目标作;大自然的语言;,其实是;物候现象;的形象化的说法。

一)思路清晰,层次分明。

本文可分为四个部分:

第一部分第1~3段)引出什么叫物候和物候学。

第二部分第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。

第三部分第6~10段)说明决定物候现象来临的因素。

第四部分第11~12段)说明研究物候学的意义。

这四部分的内容有着密切的内在联系,而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明物候学研究的对象,先从一年四季物候的变化谈起,用短短百十来字,描写了春夏秋冬四季更迭的情况,既生动形象,又高度概括,使读者对物候学有了直观的认识。接着,作者再以具体现象作例子,用;草木荣枯,候鸟去来;和;花香鸟语,草长莺飞;这样富有诗意的语言,告诉读者,这些都是;大自然的语言;。在此基础上,作者从古代到近代,从起源到发展,自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。第二部分,话题转到农业上,以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素:纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等,由大到小,依次排列,有条有理。纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用;首先;;第二;;第三;;此外;等连接词,使这一部分层次清楚。值得注意的是,每讲一个问题,都举有实例,这样文章就有说服力,也容易让人明白。文章最后一部分,说明物候学对于农业生产的重要意义。;首先;;对于;;还可以利用;;也可以利用;四层意思,有轻有重,突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后,再次突出;大自然的语言;,与课文第一部分照应。全文条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,给人以深刻的印象。 关键字:[标签:关键词]] #p#分页标题#e#

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