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《故宫博物院》教案精选

来源:未知 2013-03-28 字体大小: 分享到:
《故宫博物院》教案

教学目的

一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。

二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

三、学习方位词。

教学设想

一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的;预习提示;,理清本篇的结构层次和说明顺序,可结合让学生填写示意图的方式进行。

二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落,其他说明可一读而过。在讨论中,强调介绍建筑群不可平均使用笔墨,要详略得当,详略的处理却须根据建筑物的特点而定。

三、师生共同总结,当堂完成一定量的练习。

四、教学时数:一课时

教学过程

一、预习,扫除文字障碍;

1.给下列黑体的字注音:

金銮luán)殿 蟠pán)龙 鎏liú)金

玉玺xǐ) 妃嫔pín) 湛zhàn)蓝

上谕yù) 傀儡kuǐlěi) 翊yì)坤宫

修缮shàn) 击罄qìng) 诏zhào)书

2.解释黑体的字:

举世闻名全)溥天之下同;普;)率土之滨沿着)

残破不堪忍受、能支持)

祸国殃民使;;受害;使;;遭殃)

3.阅读;学习重点;和;自读提示;,明确学习本课的重点。

二、速读,理清结构层次:

1.教师发下示意图部分城门、宫殿名称可预先填上),要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全,并用线条和箭头连结起来,让学生对故宫的整体布局有总的印象。

2.提问:故宫的整体布局分为几部分?每一部分的主要建筑有哪些?

学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。)

3.分析课文结构层次及各部分的说明中心:

教师点拨,学生讨论,归纳:

第一部分1):概括说明故宫称属、历史及现状。

第二部分2——21):介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。

第三部分22——24):介绍故宫的文物价值和兴衰历史。

三、导读,讨论重点问题:

1.全文说明的对象是什么?

2.课文重点介绍的对象是什么?

前朝──太和殿;内廷──养心殿) 关键字:[标签:关键词]]

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