初中试题
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八年级物理教材:长度的测量误差

来源:未知 2013-03-28 字体大小: 分享到:

  教学目的

  一)、知识目标:

  1.学会用刻度尺测量物体的长度,能正确地记录测量结果。

  2.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。

  3.知道测量有误差,通过多次测量取平均值可以减小误差。知道误差和错误有区别。

  二)、思想目标:

  初步了解观察演示实验的规律,通过简单的测量知识,对学生进行严谨性教育,体会测量在物理学中的重要性。

  教学重点:

  知道长度测量的初步知识,会正确使用刻度尺。

  难点:

  能根据刻度尺的最小刻度正确记录测量结果

  教具

  示教刻度尺、长方体木块、学生自备透明三角尺。

  一、教学过程

  1.测量着重讲测量的意义)

  让学生观察课本图1-1和图1-2,比较两条线段和两个圆面积的大小,再让学生用尺子量量,回答视觉总是可靠吗?继而举例说明,对于时间长短、温度高低等,靠我们的感觉直接判断,并不总是可靠。不仅很难精确,有时甚至会出现错误。

  在观察和实验中,经常需要对各种物理量做出准确的判断,得到精确的数据,就必须用测量仪器来测量。例如:用刻度尺测量物体的长度,用秤来测物体的质量,用钟表来测时间的长短,用温度计来测量温度的高低。

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