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初二生物复习资料:复习方法简谈

来源:未知 2017-09-19 字体大小: 分享到:

  初中生物复习方法点滴谈内容简介进入课改后,新课程、新理念,新教材、新要求,全新的教学给了学生更生动精彩的课堂,也为教师创建了极富挑战的拓展空间。

  然而,课堂上的活跃表象并不能直接与学生知识的掌握、技能的加强画上等号。

  鉴于高中生物教师对“切实加强初中生物教学质量,努力做好初高中知识衔接服务”的大声疾呼,很多地区都将生物科目纳入会考。然而,范围广、内容多、时间紧、任务重又是师生们在会考前必须共同面对的问题。如何在有限的时间内收获最有效的成果,复习的方法尤为重要。

  笔者在教学实践中尝试了以下方法,略有心得,与大家共享。

  一、会当凌绝顶,一览众山小新教材改变了旧教材重知识的严谨编排体系,倾向于学生能力和素质的加强。知识的难度降低、跳跃性增加,分散的知识点不太利于学生掌握。很多学生在学完一册课本后,对于这一册教材中有哪些章节都模棱两可。而会考要面对的是四册课本,如果学生头脑中的知识点仍然是孤立的,复习的难度必然会加大。我就试着将这些知识点联系起来,就像拼图一样,以帮助学生建立全局观。例如七年级下)的六章是一个完整的单元——生物圈中的人,这六个章节的知识点就可以拼在一起,主干线是人,分支可以有生殖和发育、消化、循环、......

  进入课改后,新课程、新理念,新教材、新要求,全新的教学给了学生更生动精彩的课堂,也为教师创建了极富挑战的拓展空间。然而,课堂上的活跃表象并不能直接与学生知识的掌握、技能的加强画上等号。鉴于高中生物教师对“切实加强初中生物教学质量,努力做好初高中知识衔接服务”的大声疾呼,很多地区都将生物科目纳入会考。然而,范围广、内容多、时间紧、任务重又是师生们在会考前必须共同面对的问题。如何在有限的时间内收获最有效的成果,复习的方法尤为重要。笔者在教学实践中尝试了以下方法,略有心得,与大家共享。

  一、会当凌绝顶,一览众山小

  新教材改变了旧教材重知识的严谨编排体系,倾向于学生能力和素质的加强。知识的难度降低、跳跃性增加,分散的知识点不太利于学生掌握。很多学生在学完一册课本后,对于这一册教材中有哪些章节都模棱两可。而会考要面对的是四册课本,如果学生头脑中的知识点仍然是孤立的,复习的难度必然会加大。我就试着将这些知识点联系起来,就像拼图一样,以帮助学生建立全局观。例如七年级下)的六章是一个完整的单元——生物圈中的人,这六个章节的知识点就可以拼在一起,主干线是人,分支可以有生殖和发育、消化、循环、泌尿、神经与环境的关系。分支上还可以再产生分支,如此越分越细。就像画树木,先画出树干,再画出粗的树枝,然后是细的树枝,最后是树叶。但这个过程不能由教师包办代替,应指导学生自己完成。刚开始可能有一定的难度,有的学生无从下手,有的学生概括不完整,但通过教师的指导,学生在练习中都能有所加强。实在有欠缺的学生,还可以通过交流环节得以弥补。 #p#分页标题#e#

  这项工作一旦完成,几大板块跃然纸上,纵使盘根错节,学生也能对所有的知识点了然于胸,复习可达到事半功倍的效果,就好比“会当凌绝顶,一览众山小”。

  二、图文并茂,一目了然


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