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化学告别“差生”的七条策略

来源:未知 2013-04-08 字体大小: 分享到:

  本文根据化学的学科特点,结合笔者的教学和学习体验,详细介绍了;差生; 在短期内提高化学成绩应注意的七个问题,有较强的操作性。本文介绍的方法,对学好其他学科的知识,同样有很大的借鉴意义。

  每个学生,就都想成为优秀学生,肯定不会甘愿当一个;差生;。

  但是,在不知不觉中,你就被定格在;差生;的行列而不能自拔。某一天,你突然感到:化学竟然这么难?!我听不懂!

  其实,不是化学太难,而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当,你完全可以很快告别;差生;!使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。

  一、尽快去找你现在的化学老师,让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些,然后在短期内补上,目的是能够大致跟上现在的教学进度,能听懂老师讲授的新知识点。摆脱;差生;的困绕。

  要想进步,必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住,还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用,或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应,以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等,是高中阶段出题的核心内容,有一个地方弄不清楚,就有可能造成学习上的困难,有几个弄不清楚,就可能沦为;差生;的行列。找准之后,赶紧把关键的知识补上,补的时候要想办法让你现在的任课老师;一对一;地进行辅导,手把手地教会你;补;的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7.所谓;研究课本;是指一字一句地阅读课本内容,画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方,经过短时间的思考后要马上去问老师,认真听老师的分析,纠正自己理解上的偏差。做到这一点,你就会发现,甚至顿悟:;原来是这样啊!;那些平时困绕你的许多问题,答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨:;我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!!!;至此,你才明白,原来你并不笨,只是当时没有研究课本而已。

  但是,一做题,你可能又没有了信心:有不少的题你根本无从下手。

  因此,要学好化学,必须做一定量的习题,;4比6;的意义就在于此。把化学归为理科,原因大概也在于此。不过这时,你心里一定要清楚:你没有必要做对每一道题!能做对60%~70%就达到目的了。在从;差;到;优;的转化过程中,是不可能;一步登天;的。实际上,研究完课本后,会做50%的题就不错了,有30%的题感到似是而非,有20%的题根本就不会,这是正常现象。但是,研究完课本不马上去做题,过一段时间后再做,你不会的题目就会上升到60%.因此,看书固然重要,做题更重要。看完书;马上做题;是关键。只有通过做题,才能检验你对课本的理解是否正确。并且,只做课本上的题也是不够的,每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题但是题量不宜太大,以时间不超过30分钟为宜),进一步加深对课本知识的理解。通过做题,你就逐渐的有一些问题产生,有一些奇思妙想出现,你就会发现你也可以象那些;优秀生;一样,经常去问老师!经常与老师交流。然后你就会体会到:学好化学原来如此简单。在此基础上,你还会逐步体会到:只要方法得当,只要付出一定的努力,每一个学科都能学好的。#p#分页标题#e#

  二、争取在课堂上多表现自己,把自己的理解说给老师听。

  现在的教学模式主要是;集体授课;。其最大弊端是不能很好地进行;因材施教;。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人,甚至七八十人,教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。程度差的同学往往还没有听明白,老师就往下讲了。课堂上讲的内容,有很多时候又是环环相扣的,前面的没有完全理解,就有可能导致下面的更加难以理解,最终导致听课失败,如果课后又没有进行及时的补救如:马上追着问老师),逐渐就会沦为;差生;的行列。

  那么,身为;差生;的我,该怎么听课呢?策略是:;抢答。;

  不要怕回答错误,不要怕出丑,不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱,没有人会责怪你。

  在很多情况下,老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该;再讲一遍;?这时,老师会进行提问、设问,要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下,你一定要积极的表现自己,把自己的理解大声说出来,让老师听到,尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。

  如果你时刻在准备着进行抢答,你的注意力,一定会很集中,听课的效率也一定会很高,学习就会逐渐变得轻松、有趣了。

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标签: 知识点 学习方法 化学 物质的量浓度 (责任编辑:101教育小编)

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