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高三物理教材:“电磁感应”

来源:未知 2013-04-12 字体大小: 分享到:

  高考理综试题满分300分,其中物理试题所占的分数比重最大。今年的物理高考试题会考什么?这应该是考生们很关心的问题。省实验中学优秀教师、高三物理教师王金星认为,从《考试大纲》和近年的高考试题来看,“电磁感应”这个命题在今年的高考中应该还会考到,而且会以选择题型为主。晚报101教育小编 张勤 张竞昳

  省实验中学优秀教师

  高三物理教师王金星

  “电磁感应”是物理主干知识,符合“年年考”的规律

  最近几年的理综试题,无论是题型的设置、知识面覆盖的广度还是试题的难度,相对而言都没有大的变化。在试题形式上,理科综合采取“物理、化学、生物”三科知识拼盘的形式,“综合”主要是指学科内知识点间的综合。

  物理部分高考命题奉行的原则是:“主干知识年年考,非主干知识轮流考”,“在考查基础知识的同时,注重考查能力”。而电磁感应部分是高中物理主干知识,“力学”与“ 电磁学”的有机结合,是学科内综合问题的重要体现。“对电磁感应的考查既能考查基础知识,又能考查综合能力,是高考的热点内容之一,也是难点之一。”王金星老师说。

  据王金星老师介绍,从今年的《高考考试大纲》对物理试题的要求来看,关于电磁感应这一部分内容有两个Ⅱ级知识点78.电磁感应现象,磁通量,法拉第电磁感应定律,楞次定律;79.导体切割磁感线时的感应电动势,右手定则)和两个Ⅰ级知识;80.自感现象;81.日光灯。

  而从近5年全国一卷的高考试题可以看出,对电磁感应的考查主要集中在法拉第电磁感应定律与力学、能量、电路、图像的综合。

  如2004年的第24题,考查了法拉第电磁感应定律、全电路欧姆定律、安培力的计算、力和运动的关系、物体的平衡条件和有关功率的知识。

  2006年第21题,通过图形变换,考查了学生应用本部分知识的二级结论——感应电流通过导线横截面的电量的熟练程度,从而考查了法拉第电磁感应定律和全电路欧姆定律。

  2005年的第19题和2007年的第21题,这两道题目则是巧妙地利用“线圈形状和磁场形状在空间上的变化,导致线圈匀速运动时切割磁感线的有效长度变化,从而导致闭合回路感应电流随时间的变化”这一物理过程。考查了学生灵活运用法拉第电磁感应定律、全电路欧姆定律和构图识图的能力。

  2008年第20题,是在2005年和2007年那两题的基础上,转化为对法拉第电磁感应定律中感生电动势的考查。

  “电磁感应”有两种出题可能

  “从过去看将来,现在可以推测,在2009年的高考中,考查‘电磁感应’的题目将有两种可能。”王金星老师说,一是仍将以选择题的形式出现,二是以中等难度的题目出现在计算题中。无论是哪种形式,在命题过程中都将会通过图像、图表及实物提供众多的解题信息。如何提取有效信息、分清研究对象受力情况、运动情况和能量转化情况是解决此类问题的关键。 #p#分页标题#e#

  他说,理综物理试题难度不可能大,物理过程不可能太复杂,因为三科共卷本身就加大了思维的难度,若某单科的一道题难度加大就会导致整个试卷的考查目标降低。“所以,我个人认为,全国一卷对电磁感应的考查仍将以选择题型为主。”

  看看如何复习这个知识点

  电磁感应的核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律,前者给出了感应电动势大小的决定因素,后则说明的是感应电动势方向所遵循的规律。电磁感应研究的是其他形式能转化为电能的规律,它综合了电路和力学的有关知识,主要讨论电能的产生、传输、分配,并通过用电器转化成其他形式能的特点规律。在实际应用中常常用到电路的3个规律欧姆定律、电阻定律和焦耳定律)和力学中的图像问题、牛顿定律、动量定理、动量守恒定律、功和能的思想。

  以“电磁感应”这个知识点为例,建议从以下几个方面进行复习。

  首先,整体研究最近几年的高考试题,找寻知识点命题规律。其次,回归课本,有针对性地重温相应的概念与规律。然后,还需要有目的性的识记相应知识点的二级结论。

  王金星老师建议,有关“电磁感应”这个知识点的二级结论主要有以下3个:

  法拉第电磁感应定律求出的是平均电动势,在产生正弦交流电情况下只能用来求感生电量,不能用来算功和能量;直杆平动垂直切割磁感线时所受的安培力;感应电流通过导线横截面的电量。

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标签: 物理 电磁感应定律 电量 化学 生物 (责任编辑:101教育小编)

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