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高三物理教材:促进物理新课程改革

来源:未知 2013-04-12 字体大小: 分享到:

  两天的高考已结束,今年我省首次对高考全部科目自主命题,各科试卷总体难度与去年相当,部分科目难度略降,试卷结构和坡度比较合理,突出主干内容和新课改理念,有利于考生正常发挥。

  物理:利于促进物理新课程改革

  六安一中程永红省教坛新星,省模范教师

  今年理综物理卷紧扣课程标准,符合考试说明要求,从传统的高考到新课程背景下的首次高考过渡平稳,既体现了我省中学物理教学的实际状况,又体现了新课程的理念。试题覆盖面广,在着重考查考试说明中的主干知识的同时,又考查了考生的推理能力、分析综合能力、实验能力、探究能力、应用数学知识处理物理问题的能力。

  试题情境新颖。如第14题的洁净能源、第15题的卫星碰撞、第16题的大爆炸理论、第17题的智能化电动扶梯、第22题的残奥会、第24题的过山车等,在考查考生基本知识和基本技能的同时,注意理论联系实际,注意科学技术和社会、经济发展、生活等方面的广泛应用。

  试卷中的第21题实验题是一个亮点,既考虑到我省不同层次中学物理实验教学条件的实际情况,又体现了考查考生实验动手能力、探究学习能力的精神。三道实验题的素材、情境均来源于课本,但考查的角度、设问的方式又区别于课本,只有亲自做实验的考生才能正确作答,对中学物理实验教学有着很好的导向作用。

  试题既有利于促进中学物理教学又有利于各类高校选拔人才。如第16题,考查了考生的知识迁移能力;第20题在考查考生分析、综合能力的同时,又考查了考生的空间想象能力。第24题作为压轴题,试题层次分明、难度递进,具有较好的区分度,对考生缜密、细致思考问题的能力有一定的要求。由于情景熟悉,大部分考生在时间许可的情况下都可以顺利解答问题1),这样既控制了试题的难度,又激发了考生解答本题的兴趣,同时又使得基础扎实、功底过硬的考生从问题1)中感悟到解答问题2)、3)的方法,使本题的全面解答成为可能。问题3)具有一定的开放性,考生灵活运用所学物理和数学知识、选择有效的方法和手段、创造性地解决问题提出了很好的要求。既具有良好的区分度,又能够使有创新意识的考生施展才华。

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标签: 数学 物理 (责任编辑:101教育小编)
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