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杨绛《老王》教学设计

来源:未知 2013-07-31 字体大小: 分享到:
9.《老王》教学设计

教学设想: 这篇散文以平淡似水的笔调,记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与作者一家的交往,热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇文章时,先让学生熟悉课文内容,理清文章线索,感受老王的思想品质,把握老王的善与苦两个方面,体会老王与作者夫妇之间的相互关爱,体察作者的爱心,理解本文的主旨。教育学生在生活中也应像作者一样对不幸者、卑微者持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们。在通过品味语言,感受作者语言的朴素、含蓄、灵气飞扬的特点,也让学生通过语言了解一下当时那个时代。最后总结,着重指导学生掌握散文的阅读方法。再用方法指导学生的写作。

教材与对象分析: 《老王》是八年级上册的第二单元的第三篇课文。这一单元就是以;爱;为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是弱者的关爱。

教学目标: 1、知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。 2、过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观:从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。

教学重点: 1、掌握新字词 2、把握老王的人物形象刻画; 3、领会作者的思想感情及文章主旨 4、领会作者与人物的思想感情,并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱:

教学难点: 1、理解老王的;苦;与;善; 2、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱,体察作者的爱心,理解本文的主旨。 3、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱:

教学内容: 本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦,靠一辆破旧的三轮车活命,他的眼睛又不好,生活更是凄凉艰难。但是他心好,老实厚道,关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。学习时,让学生有感情地朗读课文,了解叙述描写的表达方式,揣摩记叙文语言特点。

教学过程

1、导入:小故事大道理 讲新课之前,给大家看一个小故事;;幻灯片展示)。有没注意到探险家说的那句话,;生活的美好在于与人相处;—这话告诉了我们什么?故事告诉了我们在日常生活中处理好与人相处是非常重要的,与人相处得是否融洽直接影响着我们的生活能否美好!生活中你们又是怎样与人相处的?有钱的、长得好看的就对他好?穷的、长得不好看的就不与他好?还是怎么样?请位同学来说说以真心待人)好,今天我们一起来学习杨绛的《老王》,看看作者与老王的交往又是怎么样的? 关键字:[标签:关键词]] #p#分页标题#e#

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