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初一历史教案:元朝的统治

来源:未知 2018-06-23 字体大小: 分享到:

  第十三课 元朝的统治 教学设计示例

  教学目标

  一)要求学生掌握的基础知识

  蒙古族的兴起;成吉思汗统一蒙古。元朝的统一;行省制度和民族融合;民族分化政策。

  二)要求学生从思想上认识

  1.成吉思汗统一蒙古各部,建立蒙古政权,对蒙古社会的发展起了积极的作用。

  2.文天祥坚持抗元的正义之举及被俘后不畏威胁、坚贞不屈、从容赴死的崇高气节已成为中华民族性格的象征,其宝贵的精神遗产将光照后人,从而培养学生的爱国主义精神。

  3.元朝的统一和行省制度的施行,促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合。

  三)要求培养学生的能力

  在教师的帮助下,分析元朝完成国家统一的原因,正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价,培养学生辩证地分析历史问题的能力。

  重点和难点

  本课的重点:成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。

  本课的难点:如何理解元朝的统一促进了民族融合。

  重、难点的解析:成吉思汗顺应人民的愿望和历史发展的要求,统一了蒙古各部。忽必烈建立了元朝。元朝的统一促进了多民族国家的发展。行省制度的建立对明、清以及后来的政治制度有深远的影响。元朝是我国历史上少数民族建立的第一个统一的封建王朝,促进了民族融合。

  教学手段

  用多媒体课件展示板书和资料。

  教学方法

  启发诱导,讲练结合。

  教学过程

  一)导入新课

  歌曲导入)欣赏歌曲《草原风情》,这首歌反映了哪个民族的生活?蒙古族)提到蒙古族你首先想到的是什么?大草原、羊群、蒙古包……)这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战,最终完成了全国的统一,建立起强大的元朝。他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢?这就是我们今天要学习的内容。

  二)学习新课

  配音乐出示课题)

  第13课 元朝的统治

  一、蒙古的兴起板书)

  请同学们看大屏幕。显示北朝民族《敕勒歌》配音朗诵)

  敕勒川,

  阴山下,

  天似穹庐,

  笼盖四野,

  天苍苍。

  野茫茫,

  风吹草低见牛羊。

  这首古朴的北方民歌,把我们带到了一望无际的蒙古大草原,勤劳勇敢的蒙古族是如何兴起的呢?

  放录像,介绍蒙古族的由来及发展)

  师提问:蒙古人过着怎样的生活?是什么原因使蒙古族的经济发展起来的? #p#分页标题#e#

  生看录像,结合教材回答)

  1)过着游牧和狩猎生活;2)与其他各族的经济联系加强,促进了蒙古各部的社会发展。

  师:非常好!请同学们继续看大屏幕。

  出示《蒙古秘史》中的一首诗歌):星天旋转,诸国争战,……没有逃避的地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。

  师:这首诗形象地描述了蒙古诸部互相混战,社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难,那么当时人们最渴望什么?

  生:渴望统一,过上和平安定的生活。

  教师在肯定学生答案的基础上进一步分析)

  要想完成统一,必须有一个强大的中心力量来领导,还应有一位强有力的核心人物,这位时势造就的英雄人物就是——铁木真,即后来的成吉思汗放录像,显示成吉思汗人物特写),成吉思汗的主要业绩是什么?

  二、成吉思汗统一蒙古板书)

  师:成吉思汗为什么能够统一蒙古各部?

  继续放录像,了解成吉思汗幼年经历及主要业绩)

  师简介:成吉思汗生于蒙古贵族家庭,12世纪时,随着蒙古社会经济的发展,各部奴隶主贵族为了掠夺奴隶、牲口和财富,彼此展开了残酷的战争,蒙古高原处于四分五裂的状态。铁木真凭着非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格,克服重重困难,统一蒙古各部,建立了蒙古政权。从而使蒙古结束了长期混战的局面,并摆脱了金朝的压迫和奴役。蒙古建国以后成吉思汗开始向南方发动大规模的战争,他三次进攻西夏,迫使西夏降服,又大举攻金,迫使金遣使求和。与此同时,他还发动了大规模的扩张战争,建立起横跨欧亚的大帝国,铁木真不愧为蒙古族杰出的政治家和军事家。毛泽东也曾慨叹:一代天骄,成吉思汗。

  


标签: 初一 历史 元朝 (责任编辑: anna )
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