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高二历史课堂达标:从“师夷长技”到维新变法

来源:未知 2013-09-23 字体大小: 分享到:

  第14课 从“师夷长技”到维新变法

  【课堂达标】

  1.以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派“开眼看世界”的着眼点在于  )

  A.新思想新文化      B.历史地理方面

  C.社会制度方面 D.军事技术方面

  解析:选D。鸦片战争后,以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派被西方的洋枪洋炮惊醒,他们认为“夷之长技”在军事,因此“开眼看世界”的结果是“师夷长技”。

  2.某中学历史研究学习小组经过中国近代 史的学习后,画了一幅漫画见下图)。你认为该小组所画漫画反映的历史时代应该是  )

  A.鸦片战争前 B.19世纪40年代

  C.19世纪六七十年代 D.19世纪90年代

  解析:选B。由漫画中“经学难 以抵洋枪炮”看出鸦片战争打开了中国的大门,故B项合适。

  3.19世纪60年代以后,早期维新思想代表人物王韬、郑观应  )

  ①主张与外国进行商战 ,发展民族工商业 ②主张实行君主立宪制 ③提倡兴办学校,学习西方自然科学知识 ④提出了维新变法主张

  A.①②③ B.①②④

  C.①③④ D.②③④

  解析:选A。依据教材内容可知,①②③都是早期维新派的观点。

  4.19世纪末,康梁维新变法救亡图存思想的核心是  )

  A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术

  B.设议院,兴民权,实行君主立宪

  C.由君主专制变为民主共和制是“进化之公理”

  D.“今日之民智……待革命以开之”

  解析:选B。本题主要考查学生分析理解问题的能力。解题时应逐一弄清材料的含义,A项是洋务派的思想,C、D两项是革命派的思想,B项符合题意。

  5.阅读下列材料:

  材料1:“夷之长技有三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法”。

  ——摘自魏源《海国图志》

  材料2:英法联军攻进北京后,如李鸿章说:“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器……”

  请回答:

  1)魏源、李鸿章眼里的西方长技是什么?

  2)早期先进的中国人冲破藩篱,睁开眼睛,看到的是怎样的世界?

  3)林则徐等人学习西方必须冲破哪些障碍?

  解析:本题考查学生的阅读理解能力。第1)问据材料分析即可。第2)问要考虑到他们向西方学习的局限性。第3)问属开放性问题,但要结合所学内容,要言之成理。

  答案:1)坚船利炮;军事科技;技术;器物。 #p#分页标题#e#

  2)西方先进的军事技术。

  3)传统守旧观念、清政府内部的封建顽固 势力,学习西方的勇气、胆量、智慧等。

  【课后练习】

  一、选择题

  1.魏源在19世纪50年代写到:“西方人讲礼貌、正直、有知识,根本不应该称之为‘夷’。”四五十年代的许多著作把西方人称为“夷”,但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”了。该变化反映了  )

  A.中国人对西方认识的逐步深入

  B.中国人由仇视西方到崇拜西方

  C.由中国中心到西方中心的变化

  D.对西方外交政策由对抗到和解

  解析:选A。本题以中国对西方称呼的变化设题,实际上反映了随着西学的不断传入,中国对西方了解、认识加深,说明了中国由过去的闭关锁国,盲目自大,到逐渐平等、正常地认识西方国家。

  2.右图所示著作的核心思想是   )

  A.民主与科学

  B.“中学为体,西学为用”

  C.“物竞天择,适者生存”

  D.“师夷长技以制夷”

  解析:选D。本题旨在考查学生的知识迁移能力。《海国图志》的核心思想是“师夷长技以制夷”。

  3.“购船置械,可谓之变器,不可谓之变事;设邮局,开矿务,可谓之变事,不可谓之变政……日本改定国宪,变法之全体也。”这里的“变政”是指  )

  ①推翻清朝统治,建立资产阶级共和国 ②发展民族资本主义,挽救民族危亡 ③维新变 法,实行君主立宪 ④提倡西学,改革教育制度

  A.①②③④ B.①②③

  C.②③④ D.①③④

  解析:选 C。根据题干材料可以推知,这是维新派对洋务派的批判,维新派主张学习日本的君主立宪制,实行变法,改革教育制度,挽救民族危亡,发展资本主义。①实行民主共和是错误的。

  4.从洋务运动的实践看,洋务派没有把下列哪一项列为“夷”之“长技”  )

  A.军事技术 B.机器生产

  C.科技教育 D.议会制度

  解析:选D。解答本题要注意从洋 务运动的内容分析,洋务运动是“师夷长技以自强”“师夷长技以求富”。

  5.洋务运动虽然是一场地主阶级的自救运动,但在客观上却推动了中国的近代化进程,这种推动作用表现在  )

  ①政治制度方面   ②文化教育方面

  ③工业建设方面  ④社会生活方面

  A.②③④ B.①②③

  C.③④ D.①②③④

  解析:选A。结合洋务派“中学为体,西学为用”的主张和创办新式学堂的活动判断。

#p#分页标题#e#

  6.甲午一战,天朝再败于东邻维新之岛国日本,举国深感耻痛,中国知识精英于痛定思痛之余,在文化自觉上又进一层。

  ——金耀基《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》。当时“中国知识精英”的着眼点是  )

  A.经济的现代化 B.器物的现代化

  C.制度的现代化 D.精神的现代化

  解析:选C。本题考查学生分析理解能力。由“甲午一战”、“在文化自觉上又进一层”可知,“中国知识精英”是指以康梁为代表的维新派,他们宣传维新变法,主张在中国实行君主立宪制,这说明其学习的着眼点,由器物层次进步到制度层次。

  7.近代某思想家说:“然则必欲予民权自由,何必定出于革命乎?革命未成,而国大涂炭,则民权自由,且不可得也。”这位思想家主张  )

  A.民主共和 B.改良维新

  C.暴力革命 D.君主专制

关键字:高二历史 历史课堂达标 课后练习 招生简章

标签: 高二 地理 高二历史 历史 政治 (责任编辑: 101教育小编 )
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