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高一政治教学教案:培养承受挫折、开拓进取的品质

来源:未知 2013-10-10 字体大小: 分享到:

  培养承受挫折、开拓进取的品质

  培养承受挫折、开拓进取的品质

  河南省濮阳市第五中学 王飞

  一、教学目标

  通过学习使学生培养承受挫折、勇于开拓进取的品质,把这种品质转化为具体行动,自觉地进行自我修养和锻炼,做生活的强者。

  二、教学重点与难点

  1、如何提高承受挫折的能力,培养开拓进取的品质,是本框的教学重点,也是本框的教学难点。

  2、“如何提高承受挫折的能力,培养开拓进取的品质”中的树立正确的人生目标、发展高尚的志趣、激发探索创新的热情这三个问题是本框的教学难点。

  三、教学方法 从正反两方面进行阐述,运用典型事例感染学生。

  四、教学过程

  [导入新课]

  世界上的事情,往往就是事业未成、先尝苦果;壮志未酬,先遭失败。我们要成为强者,就应该在平时的学习、工作和生活中,有意识的提高承受挫折的能力,培养开拓进取的品质。

  [讲授新课]

  (一)、展示学习目标

  1、学会运用战胜挫折的具体方法,去承受挫折,在挫折中奋起。

  2、树立正确的人生目标,培养乐观向上的生活态度和勇于开拓进取的精神。

  (二)、展示自读提示

  1、如何培养能够承受挫折、开拓进取的可贵品质?

  2、树立正确的人生目标有什么意义?

  3、走向成功的第一步是什么? 什么是志趣?为什么要发展高尚的志趣?怎样才算是高尚的志趣?

  4、怎样激发自己的探索创新的热情?

  5、培养承受挫折、开拓进取的品质,需要掌握战胜挫折的方法有哪些?

  (学生自学8分钟,教师巡视)

  (三)先提问,根据学生回答情况重点讲清三个问题。

  1、培养承受挫折、勇于开拓进取的品质为什么要树立正确的人生目标?

  2、培养承受挫折、勇于开拓进取的品质为什么要发展高尚的志趣?

  3、培养承受挫折、勇于开拓进取的品质为什么要激发探索创新的热情?怎样激发自己的探索创新热情?

  (四)总结全节内容

  五、课堂练习

  1、 做基础训练41页上的选择题。

  2、 辨析:采取自我疏导的方法对待挫折,是逃避现实的做法。

  答:这种说法是错误的。

  人们在受到挫折时,往往会产生过多的自责,懊悔不已。这种情绪,对战胜挫折是不利的。如果长时间得不到扭转,就会陷入不能自拔的痛苦境地,丧失继续前进的勇气,而且影响身体健康。 #p#分页标题#e#

  这时,可以通过听一场音乐会、看一次画展、进行一次郊游,使自己处于怡然恬静的心境之中,使挫折之后的心境转移到另外一个情绪世界,使情绪得到调节;之后,再冷静地分析导致挫折的原因,努力寻找摆脱困境的方法,不断努力,争取最后的胜利。这种对待挫折的方法叫自我疏导。

  自我疏导并不是对挫折采取无所谓的态度,而是既认真对待挫折,又不被挫折压倒的一种有效方法。

标签: (责任编辑: 101教育小编 )
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