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高一历史教学教案:春秋战国纷争和民族融合

来源:未知 2013-10-10 字体大小: 分享到:

  历史教案-第五节 春秋战国纷争和民族融合

  第五节 春秋战国纷争和民族融合

  教学目标

  一、基础知识目标

  “春秋”“战国”特点;春秋争霸的四个时期;战国七雄;战国时期的兼并战争;春秋战国时期的民族融合。

  二、能力培养目标

  1.通过学习本节内容,使学生能够认识战争是政治经济变革在军事斗争上的反映,对加速奴隶制瓦解和促进封建制形成所起的作用。

  2.提高学生应运用辩证唯物主义的观点正确分析春秋战国战争的能力。这些战争给广大人民带来灾难和痛苦,给社会生产也带来极大破坏。但是,客观上又促进了国家统一和民族融合,促进了社会进步。

  三、思想教育目标

  1.春秋战国是我国由奴隶社会瓦解到封建社会形成的大变革时期。大国相互兼并,实现了区域性的局部统一,加快了全国统一的步伐。

  2.春秋战国时期,为战胜对方,各国都重视选拔人才,在政治、经济、军事等方面进行改革,客观上加速了奴隶制的崩溃和封建制的产生。

  3.春秋战国长期激烈的兼并战争,推动了民族融合的进程,为中华民族的主体——汉族的形成,奠定了基础。

  教学重点和难点

  教学重点:春秋争霸战争、战国兼并战争和民族融合。

  教学难点:客观辩证地评价春秋战国时期战争的历史作用。

  教学过程

  导入新课:

  教师首先分清春秋战国两个不同时期:

  ①春秋时期(公元前770年至前476年),是奴隶社会的瓦解时期。

  ②战国时期(公元前475年至前221年),是封建社会的形成时期。公元前475年,我国开始进入封建社会。

  然后引导学生分析:

  ①“春秋战国”大变革时代的特点:我国从奴隶社会过渡到封建社会。

  ②春秋战国时期的历史背景。

  A.奴隶制经济基础动摇,政治上王室衰微,分封制已成为阻碍社会进步的因素。

  B.新兴地主阶级形成,各诸侯国掠夺土地和人口以扩大统治范围,进行长期争霸兼

  并战争。

  讲授新课:

  一、春秋时期诸侯争霸

  1.东周的建立与王室衰微

  ①公元前770年周平王迁都洛邑(即洛阳)。史称东周。

  ②周王东迁后,周王室不再被诸侯所重视,逐渐成为各强大诸侯的附庸。

  2.春秋争霸的四个时期 #p#分页标题#e#

  ⑴“周郑交质”时期:春秋初年,诸侯中郑国首先向周天子挑战。郑国以帮助周平王东迁有功,其势力发展很快,郑庄公首先称霸,有两个重要事件:①“周郑交质”,即周郑双方互换太子为人质。②郑庄公打败周桓王,周桓王被射伤肩部,天子威信扫地,周王室从此一蹶不振。

  ⑵齐桓公称霸时期:

  ①齐是周初姜尚的封国,春秋时已发展成东方大国。

  ②公元前7世纪前期,齐桓公霸业达到顶峰。

  A.任用管仲为相,积极改革内政,以达到“通货积财,富国强兵”的目的;

  B.以“尊王攘夷”为口号,借以发展齐国势力。

  C.公元前651年,齐桓公大会诸侯于葵丘(今河南兰考),承认齐桓公在中原的

  霸主地位。

  ⑶晋楚争霸时期:

  ①前632年,晋文公图霸中原与楚成王发生冲突,导致晋楚城濮大战,楚军大败,晋

  文公与诸侯会盟,成为中原霸主。

  ②前613年,楚庄王即位,后晋楚又大战于邲,晋军大败,楚庄王称霸中原。

  引导学生阅读 “楚王问鼎”的故事,以说明楚庄王号令天下之野心。

  ⑷昊越争霸时期。

  ①春秋末年,崛起于长江下游的吴国和钱塘江流域的越国相继称霸,已是大国争霸的

  尾声。

  ②前496年,吴王阖闾大举伐越,受重伤死于中途。其子夫差立志报仇,三年后大败

  越王勾践。吴王阖闾图谋霸业,至夫差终成霸主。

  ③越王勾践卑身事吴,卧薪尝胆,立志复国,终于灭吴,成为春秋最后一个霸主。

  二、战国时期的兼并战争

  1.春秋后期到“战国七雄”政治格局的形成;

  ①韩、赵、魏三家分晋。公元前403年,晋国的韩、赵、魏三家大夫被周王封为诸

  侯,正式分晋。

  ②田氏代齐。齐国大夫田氏废掉原来的姜氏而为诸侯。

  ③“战国七雄”政治格局的形成:

  三家分晋和田氏代齐,形成了战国七雄争霸的格局。七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个强盛的诸侯国。指导学生阅读《战国兼并形势图》,掌握七雄的地理位置。

  2.战国时期兼并战争的四个时期

  ⑴魏国独霸中原时期。

  ①三家分晋以后,魏国最强。

  ②魏文侯任用李悝变法,国势大增,成为战国初期的强国。

  ③独霸中原。魏文侯不断向外扩张,初具霸业规模。

  ⑵魏齐争霸时期。

  ①公元前4世纪中叶,齐国与魏国围绕中原战局,展开了军事和政治上的激烈斗争。②齐国经过桂陵之役和马陵之战,两次打败魏国,代替魏称霸中原。 #p#分页标题#e#

  ③指导学生阅读教材小字介绍“围魏救赵”、“围魏救韩”和孙膑用“退兵减灶”之

  计,战败庞涓的著名战例。

  ⑶秦齐互帝时期。

  ①公元前4世纪后期,秦国经商鞅变法,由弱变强,向东扩张,屡败韩魏,一跃成为

  西方强国,形成与东方齐国双雄对峙的新格局。

  ②秦国因一时难以征服东方六国,秦昭王采取“远交近攻”策略,尊齐泯王为东帝,

  自称西帝。这样,秦齐出现暂时的互帝局面。

  ⑷秦国独霸时期。

  ①公元前3世纪以后,楚齐两强衰落。

  ②公元前260年的长平之战,秦打败赵国。至此,秦国独强,无敌于天下,东方六国

  灭亡已成定局。秦国开始进行统一战争准备。

  3.战国时期兼并战争的性质:

  战国时期的战争,除扩大地盘,掠夺人口,激烈混战,与春秋相似以外,开始具有封建兼并战争的性质,以后逐渐转化为封建统一战争。

  三、春秋战国时期的民族融合

  1.春秋战国时期是我国民族发展和融合的重要时期。

  2.周边各族的发展。

  ①在北方、东北:有肃慎、东胡、匈奴等草原游牧民族。其中战国后期的匈奴,其首

  领头曼单于在今内蒙古五原地区建立了头曼城。匈奴与战国时的赵、燕、秦都发生

  过战争。

  ②在中原地区:有战国时鲜虞族建立的中山国。

  ③在西部:有月氏、乌孙、义渠、羌等。他们是今甘肃、新疆一带的古老民族,其中

  义渠(今甘肃宁县)是西北最强的戎族。

  ④在西南部:有巴、蜀、夜郎等民族。

  ⑤春秋时,南方以楚、吴、越为中心分布着许多少数民族。

  2.民族融合。

  春秋战国长期激烈的兼并战争,给社会生产和人民生活带来灾难,但是客观上,加强了中原华夏族与周边民族间交往,推动了民族融合的进程,为秦朝多民族统一国家的形成奠定了良好基础。

标签: 地理 历史 政治 (责任编辑: 101教育小编 )
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