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高一历史教学教案:称霸地中海的国家——古代罗马

来源:未知 2013-10-10 字体大小: 分享到:

  称霸地中海的国家——古代罗马

  称霸地中海的国家——古代罗马

  (一)教学目的:

  1.基础知识目标:

  罗马共和国的建立及其性质;罗马共和国成为地中海的霸主;罗马帝国的建立;“罗马和平”;基督教的产生;基督教成国教;罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

  2.思想教育目标:

  ①了解斯巴达克起义的意义。认识在奴隶社会,奴隶起义是打击奴隶主统治,推动奴隶社会向前发展的动力。

  ②“罗马和平”的出现,对罗马社会发展具有重大意义,它说明社会安定有利于经济发展和社会进步。

  3.能力培养目标:

  ①通过分析古罗马成为地跨三大洲帝国的过程。培养学生综合分析问题的能力。

  ②通过对罗马共和国、罗马帝国本质的认识,培养学生看问题抓本质的能力。

  ③通过对基督教前后性质变化的分析,培养学生全面地、辩证地看问题的能力。

  (二)教学重点与难点:

  1.重点:罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变

  2.难点:基督教

  (三)教学时数:1课时

  (四)教学方法与手段:讲述法

  (五)教学过程:

  [复习提问]上节课,我们学习了一个地跨亚、欧、非三大洲的帝国,请同学们思考一下,这个帝国叫什么名字?是哪个国王在位时,发展成一个地跨三大洲的帝国的?(学生回答后,提问)如何评价这位国王?

  [导入新课]亚历山大死后,帝国便分裂了,代之而起的是古代罗马。今天,我们就来学习第六课

  称霸地中海的国家—古代罗马(板书)

  一、罗马共和国的建立和发展(板书)

  1.罗马共和国的建立 公元前509年(板书)

  意大利半岛是地中海北部的三大半岛之一,地形狭长,亚平宁山脉纵贯其间。半岛的东面隔亚得里亚海是巴尔干半岛,西面有科西嘉岛和撒丁岛,南面隔一条狭长的海峡是西西里岛,北部的阿尔卑斯山是一条天然的屏障。半岛气候良好,雨量充足,在波河,台伯河流域等平原地区土地肥沃适合经营农业。

  罗马共和国就诞生于意大利半岛中部的台伯河畔。是在罗马城的基础上建立起来的。关于罗马城的起源,有一个美丽的传说,请同学们打开课本30页的小字部分。哪位同学能为大家有感情的朗读一下?……

  罗马城是由七个山丘上的村落发展而来的,素称“七丘之城”。从公元前8世纪到公元前6世纪,先后有七个国王统治着罗马,史称王政时代。这一时期,实际上是罗马由原始公社制向奴隶社会过渡的时期,国王实际上就是部落联盟的首领。相传,罗马的最后一任国王,是一个骄纵跋扈,独断专行的暴君。人民忍无可忍,在公元前509年推翻他的统治,建立了共和国。 #p#分页标题#e#

  早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦,包括周围一块不大的地方。从五政时代到共和时期,也正是罗马奴隶制产生的过程。罗马共和国的建立,标志着罗马进入奴隶社会。

  下面,请同学们默读一下课本31页第一段。思考一下,罗马共和国的较高行政长官的名称是什么?由什么样的人担任?(执政官,贵族)

  罗马的较高行政长官是执政官,由百人会议从奴隶主贵族中选举产生,由两人担任,任期一年。他们权位相等,一切政令如果两个人意见不一致,就不能会诸实行。当国家遇到紧急情况时,经元老院提名,就以元老院中的一人为独裁官,拥有至高无上的权力。但其任期不得超过半年。由于执政官任期短,两人相互牵制,所以真正操纵国家政权的是由贵族组成的元老院。法律的制定和内外政策的决定都要通过元老院。请同学们思考一下,这个政权代表的是哪个阶级的利益?(奴隶主贵族)所以,罗马共和国的实质是奴隶主贵族专政的国家。

  古罗马人非常崇尚军事,请同学们看课本31页左边《卫士手中的束棒》这幅图。根据早期形成的传统,罗马较高长官身旁有12个卫士相随,他们各人手持一束棒子。束棒中间插着一把斧子,据说,用棒子施笞刑,用斧子执行死刑,它们是权力的象征。鼓掌棒在拉丁语中,读作法西斯,这就是法西斯一词的由来。以后,法西斯逐步成为反动势力的象征。在战场上得胜的将军,将受到隆重欢迎,第一个攻上敌城的士兵被授予全冠,失败者常常受到冷遇,这种尚武精神是使古罗马成为地中海霸主的一个重要原因。

  2.古罗马成为地中海的霸主:(板书)

  从公元前5世纪开始,罗马军队在意大利半岛南征北站,经过200年的努力,于公元前3世纪征服了意大利。接着,罗马为取得地中海霸权,又同迦太基展开了长期的争夺,最后罗马取胜。与此同时,罗马向东扩张,征服了一些国家。到公元前2世纪,罗马共和国已经成为地中海的霸主。而霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的,长期的对外侵略扩张使罗马的奴隶制发展起来,但罗马社会内部却孕育着危机……

  (结合31页下图讲授)

  二、共和国的危机和帝国的建立(板书)

  1.罗马奴隶制的发展(板书)

  在长期的征战过程。罗马的奴隶制迅速的发展起来。同古希腊一样,古罗马的奴隶也主要来源于战俘、被征服的居民以及海盗掠来的人口。他们被广泛应用于社会生产,社会生活的各个方面,被当成是会说话的工具,处境十分悲惨。在古罗马,奴隶主专门挑选身强力壮的奴隶送到角斗学校专门训练。让他们在竞技场上自相残杀或同野兽搏斗,用鲜血和生活来供奴隶主消遣。正是由于这种原因,公元前73年,在斯巴达克领导下爆发了大规模的奴隶起义。 #p#分页标题#e#

  2.斯巴达克起义 公元前73年(板书)(挂图)

  期巴达克起义是古罗马规模最大的一次奴隶起义。斯巴达克原是色雷斯人,在一次反抗罗马的战争中被俘,被卖到卡普亚的一个角斗训练所当角斗奴隶。公元前73年,斯巴达克和他的伙伴78人提前起义,他们先到达维苏威火山,附近的奴隶和破了产的农民纷纷前来投奔,起义人数增加到1万人。罗马政府派军队周围了火山,斯巴达克带领大家用葡萄藤编成绳梯,趁黑夜缒下悬崖,绕至敌后,袭击敌人,罗马军队惊慌而逃。起义军驰骋在意大利半岛。到公元前72年,起义军已发展到12万人,他们屡次打败罗马军队,虽然起义最后以失败而告终,但沉重地打击了奴隶主统治,起义军余部坚持斗争达10年之久。斯巴达克起义是“古代历史上被压迫阶级最光辉的斗争。”斯巴达克被马克思誉为“古代无产阶级”的真正代表。

  斯巴达克起义的发生表明罗马共和国已经出现严重危机,危机激化了奴隶主阶级的内部矛盾。共和国已无力实施有效统治,于是一些手握军权的将领试图建立更加有力的军事政权,以维护奴隶主的统治。

  3.罗马帝国的建立 公元前27年(板书)

  军权在握的将领之间为争夺权利而相互攻杀。结果,凯撒在公元前49年,打败了他的敌人夺取了政权。以后的八年里他获得了无限期的独载权力,成为一个名副其实的军事独载者,共和国名存实亡,元老院的权力日益削弱。但凯撒的一些措施触动了元老们的利益,招来杀身之祸。

  凯撒死后,各派又经过长期的争斗。公元前30年,凯撒的亲戚屋大维打败对手成为罗马的军事独载者,但屋大维没有恢复公开的军事独裁制度,而是把自己称为“第一公民”,也就是元首。公元前27年,屋大维建立了元首制,元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保护奴隶主利益,因此授予“奥古斯都”的称号,奥古斯都的意思是神圣、庄严。

  在元首制下,元老受元首的控制,屋大维集军政、宗教、司法大权于一身,实际上他就是皇帝。屋大维统治时期,就是罗马帝国的开始。请同学们思考一下,罗马帝国代表哪个阶级的利益?(奴隶主)

  古代罗马,无论是共和国,还是帝国,都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了,但国家的性质没有丝毫改变。

  下面,请同学们打开课本34页。看一下思考题。(罗马共和国为什么会被罗马帝国取代?)找学生回答:(社会矛盾激化,以斯巴达克为代表的……沉重打击了……,罗马统治者力图实行军事独裁政权,以求巩固自己的统治)。

  罗马进入帝国以后,继续对外扩张,请同学们看34页的地图,到公元2世纪,成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它的疆域东起幼发拉底河上游,南抵非洲撒哈拉大沙漠,西临大西洋,北达不列颠、菜茵河、多瑙河和它的下游以北,地中海已成为罗马的内湖。罗马帝国初期的200年,是罗马的鼎盛时期,史称“罗马和平”。 #p#分页标题#e#

  三、罗马和平(板书)

  奴隶社会出现的和平是相对的、暂时的,但由于内战停止,社会安定对经济的发展起了重要作用,罗马经济出现了繁荣。

  那么,罗马和平表现在哪些方面呢?请同学们打开课本35页,看上面彩框的文字,我先找一个同学朗读,然后其它同学归纳。(农业,手工业,商业有发展,交通四通八达,贸易发展)

  古罗马同中国的交往由来已久,我国历史上称古罗马为大秦。166年,大秦王安敦派使臣到东汉见到恒帝,这是欧洲国家同我国的首次直接交往。

  罗马和平时期,帝国繁荣一时,但统治阶级日益奢侈腐化,享乐成风。广大下层民众日益贫困,难以谋生,特别是巴勒斯坦地区的犹太人,遭到过很多民族的蹂躏。在罗马的统治下,他们的灾难更加深重,多次反抗都遭到镇压,所以特别渴望“救世主”能拯救他们摆脱困境,于是基督教产生了。

  四、基督教的产生 一世纪(板书)

  1世纪,在巴勒斯坦地区,传道者宣传求世主就是耶稣。他教人忍受苦难,死后就可以升入“天堂”,这一信仰很快在这一地区传开。希腊语称救世主为基督。这个信仰耶稣为救世主的宗教就被称为基督教。

  请同学们思考一下,我们讲宗教时,提到一种作用,就是成为统治阶级麻痹人民的一种工具。基督教是否从一开始就具备这种作用呢?(不是,最初的基督教是反对富人和罗马统治的)早期的基督教是奴隶、穷人的宗教。教义主张信仰上帝,并虔诚悔罪的人才能升入天堂,穷人升天比富人容易。主张信教者把财产献给公社,一起过共产生活。这些主张在当时是具有进步意义的。因此,奴隶、贫民都信仰它。基督教很快遍布罗马全境。贫苦信徒组成许多小宗教团体,后来逐步形成统一的基督教会。由于早期的基督教反对富人和罗马统治,遭到镇压。后来,富人控制了教会,教人忍受苦难,利于罗马统治,因此统治者开始改变态度。公元313年,罗马皇帝承认基督教的合法地位,4世纪,宣布基督教为国教。此后,基督教完全成为罗马奴隶主阶级的统治工具。一个政权要靠宗教维持统治,笼络人心,说明其统治已经危机四伏了。的确,在帝国初期繁荣的背后,早已藏有隐患。

  五、西罗马帝国的灭亡:(板书)

  3世纪起,罗马帝国爆发了全面危机,人民起义愈演愈烈。在北方的日耳曼人,也向帝国境内发起了全面进攻。特别是4世纪日耳曼人的一支西哥特人打败了不可一世的罗马军队。此时的罗马已经处于内外交困的境地。395年,罗马帝国分裂为东、西两部分。(出示36页下挂图),东部的建都君士坦丁堡,史称东罗马帝国。西部的部分仍然定都罗马,史称西罗马帝国。476年,西罗马的最后一个皇帝被日耳曼雇佣军首领废掉了。西罗马帝国灭亡了。 #p#分页标题#e#

  西罗马帝国的灭亡,标志着西欧奴隶社会的历史结束了,开始了向封建社会过渡的历史进程。

  [巩固小结]

  这节课,我们学习了古罗马的历史,下面,我们根据图示共同回忆一下这节课的内容。

  (六)板书设计

  第六课 称霸地中海的国家

  一、罗马共和国的建立和发展

  1.罗马共和国的建立 509BC

  2.古罗马成为地中海的霸主

  二、共和国的危机和帝国的建立

  1.罗马奴隶制的发展

  2.斯巴达克起义

  3.罗马帝国的建立 27BC

  三、罗马和平

  四、基督教的产生

  1.产生:

  2.性质:

  五、西罗马帝国的灭亡

  1.罗马帝国的分裂

  2.西罗马帝国的灭亡

  (七)作业:P37,1.2.3.

标签: 历史 (责任编辑: 101教育小编 )
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