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高一物理教学教案:离心现象及其应用

来源:未知 2013-10-12 字体大小: 分享到:

  离心现象及其应用

  教学目标

  知识目标:

  1、知道离心运动及其产生的原因.

  2、知道离心现象的一些应用和可能带来的危害.

  能力目标:

  1、培养学生应用理论知识解决实际问题的能力

  情感目标

  1、培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯.

  教学建议

  教材分析

  教材首先分析了离心现象发生的条件和离心运动的定义,接着从生产、生活的实际问题中说明离心运动的应用和危害,充分体现了学以致用的思想.

  教法建议

  学习离心运动的概念时,通过充分讨论,让学生明确几点:

  第一:做圆周运动的物体,一旦失去向心力或向心力不足,都不能再满足把物体约束在原来的圆周上运动的条件,这时会出现物体远离圆心而去的现象.

  第二:可补充加上提供的向心力F大于物体所需向心力 时,( ),表现为向心的趋势(离圆心越来越近)这对学生全面理解“外力必须等于 时,物体才可做匀速圆周运动”有好处.

  第三:离心运动是物体具有惯性的表现,而不是物体受到“离心力”作用的结果.有些学生可能提出,“离心力”的问题,教师可以说明那是在另一参照系(非惯性系)中引入的概念,在中学阶段不予研究.

  关于离心运动的应用和防止,可引导同学讨论完成.

  教学设计方案

  离心现象及其应用

  教学重点:离心运动产生的条件

  教学主要设计:

  一、离心运动

  (一)讨论:在光滑水平面上,用细绳系一个小球,使其在桌面上做匀速圆周运动.若细绳突然断了,小球将如何运动?若拉绳的力变小了,小球如何运动?若拉绳的力变大了,小球如何运动?

  (二)展示“魔盘”娱乐设施的动画资料

  讨论:“魔盘”上的人所需向心力由什么力提供?为什么转速一定时,有的人能随之一块做圆周运动,而有的人逐渐向边缘滑去?

  (三)用提供的力与需要的向心力的关系角度解释上述现象,得到离心运动的条件和概念.(配合课件1)

  二、离心运动的应用和防止:

  可提出一些问题让学生讨论解决:如:

  (1)洗衣机的脱水筒中的衣物上的水滴,在脱水筒工作时,水滴需要的向心力由什么决定?提供的向心力由什么决定?什么情况下,水滴将被甩出?

  (2)在公路转弯处,为什么车辆行驶不允许超过规定的速度? #p#分页标题#e#

  (3)为什么砂轮、飞轮等都不得超过允许的最大转速?等等

  探究活动

  观察并思考:

  1、汽车、自行车等在水平面上转弯时,为什么速度不能过大?

  2、滑冰运动员及摩托车运动员在弯道处的姿势,并分析其受力情况?

标签: 离心现象 (责任编辑: 101教育小编 )
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