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高一物理教学教案:牛顿运动定律的应用

来源:未知 2013-10-12 字体大小: 分享到:

  牛顿运动定律的应用

  教学目标

  1、知识目标:

  (1)能结合物体的运动情况进行受力分析.

  (2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.

  2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.

  3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.

  教学建议

  教材分析

  本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.

  教法建议

  1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、的对研究对象进行受力分析.

  2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.

  3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.

  教学设计示例

  教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.

  教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.

  示例:

  一、受力分析方法小结

  通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)

  1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.

  答案:

  2、受力分析方法小结

  (1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;

  (2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;

  (3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.

  不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.

  二、动力学的两类基本问题

  1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.

  2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.

  3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:

  选取研究对象;(注意变换研究对象) #p#分页标题#e#

  画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)

  进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)

  根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)

  对解的合理性进行讨论.

  四、处理连接体问题的基本方法

  1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.

  2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再加强观点讲)

  3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.

  以上各问题均通过典型例题落实.

  探究活动

  题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.

  题量:4-6道.

  要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.

  评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.

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