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高一物理教学教案:速度和时间的关系

来源:未知 2013-10-12 字体大小: 分享到:

  物理教案-速度和时间的关系

  教学目标

  知识目标

  1、初步理解速度—时间图像.

  2、理解什么是匀变速直线运动.

  能力目标

  进一步训练用图像法表示物理规律的能力.

  情感目标

  渗透从简单问题入手及理想化的思维方法.

  教学建议

  教材分析

  本节内容是本单元的基础,是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提.教材主要有两个知识点:速度—时间图像和匀变速直线运动的定义.教材的编排自然顺畅,便于学生接受,先给出匀速直线运动的速度—时间图像,再根据具体的实例(汽车做匀加速运动),进一步突出了“图像通常是根据实验测定的数据作出的”这一重要观点,并很自然地给出匀变速直线运动的定义,最后,阐述了从简单情况入手,及理想化的处理方法,即有些变速运动通常可近似看作匀变速运动来处理.

  教法建议

  对速度——时间图像的学习,要给出物体实际运动的情况,让学生自己建立图像,体会建立图像的一般步骤,并与位移图像进行对比.对匀变速直线运动的概念的学习,也要通过分析具体的实例,认真体会“在相等的时间内速度变化相等”的特点,教师也可以给出速度变化相同,但是所用时间不等的例子,或时间相同,速度变化不等的例子,让学生判断是否是匀变速直线运动.

  教学设计示例

  教学重点:速度——时间图像,匀变速直线运动的定义.

  教学难点:对图像的处理.

  主要设计:

  1、展示课件:教材图2—15的动态效果(配合两个做匀速运动的物体)体会速度——时间图像的建立过程.

  2、提问:如何从速度——时间图像中求出物体在一段时间内的位移?

  3、上述两个运动的位移——时间图像是怎样的?

  (让同学自己画出,并和速度——时间图像进行对比)

  4、展示课件图2—17的动态效果〔配合做匀加速运动的汽车运行情况(显示速度计)

  引导同学:采集实验数据,建立坐标系,描点做图.

  5、展示课件图2—18的动态效果(配合做匀减速运动的汽车)

  引导同学:画出它的速度——时间图像.

  6、提问:上述两个汽车运动过程有什么特点?

  引导同学发现“在相等的时间内速度的改变相等”的特点.

  7、举例:

  ①速度改变相等,所用时间不等的情况. #p#分页标题#e#

  ②经过相同时间,速度改变不相等的情况.

  8、小结:什么是匀变速直线运动?什么是匀加速直线运动?什么是匀减速直线运动?

  探究活动

  请你坐上某路公共汽车(假设汽车在一条直线上行驶)观察汽车的速度表和自己的手表,采集数据,即记录汽车在不同时刻的速度,之后把你采集的数据用速度——时间图像表示出来,并将你的结果讲给周围人听。

标签: 知识点 物理 (责任编辑: 101教育小编 )
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