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七年级地理教案: 环境的保护

来源:未知 2013-10-16 字体大小: 分享到:

  第六节 环境的保护

  教学目标

  1.使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题,部分同学能准确表述人和环境的相互依存关系。

  2.使学生都能具有正确的资源观、环境观,并能指导自己的日常行为,在生活中注意节约资源,保护环境。

  教学重点

  1.人与环境的相互关系。

  2.做一个力所能及的大自然管理员。

  教学难点

  运用正确的资源观、环境观,解决生活实际问题。

  教学方法

  教法:创设情境、引导发现;学法:扮演角色、探索发现(课内外结合)。

  教学媒体

  投影片、学生制作的简报。

  教学过程

  【课前准备】 学习本章前几节内容后,教师将全班同学分成五组,其中四组选取自然资源(土地资源、水资源、森林资源、矿产资源)中的一类资源,搜集资料,办一期简报,以反映自然资源开采利用中的问题;一组编排反映环境问题的小话剧。

  【导入新课】 前几节课,我们学习了土地资源、水资源、森林资源、矿产资源,发现这些与我们人类生产、生活息息相关的自然资源都面临着很多问题。现在我就请几位同学向大家介绍这些资源存在的问题是什么?请大家探讨一下会造成什么后果?

  各小组代表展示简报,通过事例、数据、图片说明:

  (1)当前土地资源利用多,爱惜保护不够,造成耕地日益减少,水土流失严重。

  (2)用水量大量增加,水资源遭到污染,浪费水现象严重。

  (3)对森林滥砍滥伐,使地球上大自然的总调度室(森林)失去调节作用,出现严重的环境问题。

  (4)对矿产资源乱采乱弃,即浪费矿产资源,又破坏环境。

  【概括总结】 由于人类对自然资源不能合理开采和利用,不仅使自然资源日益减少,导致资源短缺,而且还出现了环境污染,生态恶化等问题。

  我们来看一组资料,它会使我们更深刻地认识到环境问题的严重性。

  【出示投影片1】 小资料:地球一天中的环境灾难。

  【启发引导】请同学们想一想,我们人类生活在这样的环境里,能够永久健康地发展吗?请同学们先观看一个小话剧《寂静的春天》。

  话剧大意是:春暖花开时节,一群小鸟快乐地飞回久别的家乡。那儿山青水秀,百花争艳,有很多她们的好朋友。然而,当她们到达后发现,一切都变了:荒山秃岭,远处烟筒冒着黑烟,近处小河散发着臭味,昔日的朋友也不见了,小鸟们只好伤心地离开了。那里的春天再也听不见鸟儿的欢笑声了。 #p#分页标题#e#

  同学们展开热烈讨论。

  地球是人类唯一的家园,大自然是同我们生死相依的朋友。家园被毁,朋友灭亡,人类也将无法生存下去。

  学生讨论,填空解答。

  【概括总结】 人类与环境相互依存,人类只有很好地爱惜,保护环境,环境才能成为我们的朋友,同我们和谐发展。

  【转折过渡】 然而,由于长期以来人类认为自己是自然界的主人,可以为所欲为,使资源日益短缺,环境不断恶化,已经开始威胁我们的生存。我们应该怎么办呢,采取哪些措施进行补救呢?请同学们阅读课本第85页,第一、二、三段课文,分析概括。

  (1)6月5日规定为世界环境日。

  (2)我国环境立法。

  (3)立足于宣传教育,从我做起。

  【启发提问】 保护环境是我们每一个人的责任,同学们想一想为了做一个大自然的管理员,你能够做些什么?

  学生热烈讨论,教师归纳如下:

  (1)向社会和自己熟识的人宣传保护环境的重要意义。

  (2) 节约用水和用电,收集废铁、废纸等物品,将它们送往废品收购站。

  (3) 保护环境,美化环境

  (4)学生回答测试题,并进行讨论,懂得要用环境意识指导自己的行为。

  【再次强调】 只有大家都行动起来,做好保护和发展环境的工作,才能为自己创造一个美好的生存环境。

  【课后实践】

  (1)要求每一位同学针对身边存在的环境问题,写一条保护环境的广告宣传标语。

  (2)以小组为单位,编一期环境保护手抄报。

  小资料

  (投影片1) 小资料:地球一天中的环境灾难

  美国《洛杉矶时报》曾以“大地母亲生活中的一日”为题报道了整个世界一天中发生的事情:

  1.世界各国70%的城市居民,即15亿人,呼吸着不卫生的空气,至少有800人由于空气污染而过早死亡。

  2.5600万吨二氧化碳排入大气层,大部分是通过使用矿物燃料和焚烧、热带雨林排放的。

  3.至少15000人死于不安全的水造成的疾病,其中大部分是儿童。

  4.12000多桶石油泄漏到世界的海洋,这足以注满25个游泳池;约1725万千克垃圾被从船上丢入海中。

  5.180平方英里(约460平方千米)的森林消失;多达140种植物、动物和其他生物灭绝,主要原因是森林和珊瑚遭到破坏。

  6.世界上413座商用核反应堆的发电量约占世界能源消费量的5%,它们产生的核废料达20多吨。

标签: 生物 (责任编辑: 101教育小编 )
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