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初一地理教学教案:中国的人口

来源:未知 2013-10-16 字体大小: 分享到:

  地理教案-中国的人口

  一、课题:中国的人口(《中国地理》ch2 §1)

  二、教学目的:

  1、 1、 通过讲授我国人口的数量、分布和增长等内容,让学生了解我国人口的基本情况。

  2、 2、 知道我国人口基数大、增长快,给国家、社会、家庭、环境都增加了沉重的负担。了解我国人口问题的严重性。

  3、 3、 知道一点关于人口与人手、人的生产与物的生产之间的关系。

  4、 4、 知道实行计划生育是我国的基本国策,是解决我国人口问题的出路,也是我们每个公民应履行的义务。

  5、 5、 初步树立正确的人口观。

  三、教学重点:

  1、 1、 我国人口在世界上的地位。

  2、 2、 我国人口的分布特点。

  3、 3、 我国的人口问题及对策。

  四、教学难点:进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源,环境的承载量相适应”的人口观教育。

  五、教学方法:讲授法、谈话法、读图法

  六、教具:中国人口密度图

  七、课时:1课时

  八、教学过程:

  (一)引入

  ch2中国的人口和民族 §1中国的人口

  哪位同学知道现在世界上有多少亿人口?中国有多少亿人口?中国人口在世界的地位如何?

  (二)讲解新课

  一、我国是世界上人口最多的国家

  2000年人口普查,我国人口为12.95亿(世界人口约60亿),占世界人口的21%,中国是世界上人口最多的国家。

  P10图2.1,比较四国面积和人口:中国国土面积居世界第三垃,但人口人口总数排在世界第一位。与面积相差不多的加拿大、美国相比,我国人口是加拿大的41.9,是美国的4.7倍,可见我国是世界人口大国。

  P10“读一读”。

  我国人口相当于欧洲30多个国家人口之和的2倍多。比非洲和拉美两大地区的人口还多。

  (过渡)中国这个世界上人口最多的国家的人口又是如何分布的呢?

  二、人口分布不均

  1、 1、 我国的人口密度

  12.95亿人/960万平方千米≈135人/平方千米,是世界人口密度(30人/平方千米)的3倍多。

  2、 2、 我国人口的分布

  P11“做一做”。

  P12图2.3。黑河—腾冲学科以东人口密度约200人/平方千米,以西人口密度小于10人/平方千米。

  东部面积仅占全国面积的43%,人口却占全国总人口的94%;西部面积占全国的57%,人口只占6%。因此,我国东部人口密度大,西部人口密度小。

  哪些省区人口密度大于200人/平方千米?为什么这些地区人口密度大? #p#分页标题#e#

  主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川东部等,这些地区多属平原区,适于人们生产和生活等等。

  由此可知,我国东部人口密度大,尤其是沿海的平原地区,西部密度小。其原因主要是自然、社会经济以及开发时间长短等等许多因素共同决定的。

  (过渡)除了生活在本国的人口,书上还补充介绍了我国的海外移民,P12“读一读”。

  三、华人与华侨

  1、 1、 概念

  (1)华侨:由我国向海外的移民长期侨居国外并具有中国国籍的,称为华侨。

  (2)华人:由我国到海外的移民已定居国外并取得外国国籍的。(ABC)

  “港澳同胞” “侨乡”

  2、 2、 华侨和华人热爱祖国,积极支援国家建设。

  3、 3、 我国对华侨的政策

  赞成和鼓励华侨依自愿原则选择居住国国籍,并关怀和重视保护海外华侨。

  (过渡)我国的人口分布是东南稠密、西北稀疏,我国的人口增长又有什么特点呢?

  

四、人口增长过快及带来的问题

  1、 1、 我国人口增长的突出特点

  P13图2.4:

  ①人口基数大:1949年就达到5.4亿人口,2000年达到12.95亿。

  ②增长速度快:从1949年开始,我国人口呈直线上升的趋势,仅用51年时间人口就增长1倍多,达到了12.95亿,增长速度太快。

  我们计算一下,如果人口自然增长率都为10‰。,那么人口为10亿人与100万人的两个国家每年各增长多少人口?

  10亿人每年增加1000万人口,100万人每年增长1万人口。

  由此可见,我国人口基数大对人口增长所起的影响是相当大的。

  2、 2、 新中国成立前后人口增长差异的原因

  新中国成立以前为什么人口增长缓慢?新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势?

  旧中国经济落后,战争、灾荒频繁,疫病多、死亡率高,人口增长缓慢。

  新中国成立以来,医疗卫生条件有所改善,经济发展,人民生活水平的提高,使人口出生率提高,死亡率下降。

  (过渡)人口增长过快,带来了什么呢?

  3、 3、 人口问题

  人是生产者,也是消费者。马克思认为,人作为消费者是无条件的,是绝对的,只要活着的人,从出生到老死,始终要消费一定数量的生活资料。而作为生产者则是相对的,有条件的。因此,这就决定人口的发展必须与社会经济、贤源、环境相协调。

  了解了这一点,我们来分析一下我国的人口问题到底是什么?

  ①每年我国的粮食、肉类、布匹、住房等都有增长,但由于新增长人口太多,增长财富大部分被增加的人口消费掉了。因此,人民生活水平将得不到改善。 #p#分页标题#e#

  ②人口多,出现交通拥挤、住房紧张,教育差等社会问题。

  ③对环境破坏程度大。

  ④人均资源量少(P13图2.4)。我国各种资源量都很丰富,居世界前列,但是按人均计算每人占有的数量就不多了,在世界各国的名次中,排在后面。

  (过渡)上述社会问题,环境、资源问题的产生归根结蒂都是由于人口多而产生的,那么根据我国人口多这一问题,我们应采取哪些对策呢?

  五、对策

  1、 1、 对策:

  我国政府把计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量,提高人口素质的人口政策。(“放羊娃”)

  2、 2、 具体要求:

  晚婚、晚育、少生(DINK)、优生。少生是控制人口增长的关键,优生是提高人口素质的前提条件。我们每一个公民,都有责任为实施这一项国策履行自己的义务。

  (三)小结

  我们对我国的人口特点,人口问题等知识有了初步了解,并应清醒地认识到只有通过晚婚、晚育、少生、优生的具体办法才能控制人口,提高人口素质。在实行计划生育的同时,我们还要努力发展生产。只有经济发展了,人民生活水平提高了.人们的生育观改变了,才能最终解决我国的人口问题。

  (四)作业

  填图册P7~9/一、1~5,二、1~3。

  《地理教案-中国的人口》

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标签: 地理 人口密度 (责任编辑: 101教育小编 )
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