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初一地理教学教案:1.5地球运动的地理意义(一)

来源:未知 2013-10-16 字体大小: 分享到:

  1.5地球运动的地理意义(一)

  教学目的1.使学生了解地球运动所带来的地理意义

  2.培养学生空间想象力

  3.培养学生读图分析能力

  教学重点 昼夜交替、地方时

  教学难点 地方时

  教 具 地球仪

  教学方法 讲述法、画图演示法

  课 时 1课时

  教学过程

  新课导入 由于地球的公转和自转,地球上产生很多自然现象,也就是我们将要学习的地球运动的地理意义。

  板 书 1.5地球运动的地理意义(一)

  讲 述 假设地球在宇宙中与太阳位置相对静止,既不绕日公转,也不自转,地球会不会有昼夜现象?答案是肯定的,因为地球是既不发光也不透明的球体,所以仍然会有昼夜现象。正是由于地球的自转,才使得地球上昼夜交替。

  板 书 一.昼夜交替

  演 示 手电筒照射地球仪

  板 书 1.晨昏线(圈)

  讲 述 向着太阳的半球是白天,为昼半球;背着太阳的半球是黑夜,为夜半球。昼半球和夜半球的分界线,叫做晨昏线,它是一个大圆,始终把地球分成相等的两份。

  板 书 2.太阳高度

  讲 述 太阳高度是太阳高度角的简称,表示太阳光线对当地地面的倾角。

  演 示 地球仪演示太阳高度角

  讲 述 昼半球各地太阳高度总是大于0;夜半球各地太阳高度总是小于0;晨昏线上太阳高度等于0。昼夜交替的周期或太阳高度的日变化周期为24小时,叫做1太阳日,太阳日制约着人类的起居作息,因而被用来作为基本的时间单位。

  过 渡 由于地球自西向东自转,在同纬度地区,相对位置偏东的地点先看到日出,这样时刻就有了早迟之分。

  板 书 二.地方时

  

板 图 时区的划分

  讲 述 随地球自转,一天中太阳东升西落,太阳经过某地天空的较高点时为地方时12点,因此不同经线上具有不同的地方时。

  板 图 时区的划分

  讲 述 相邻15度经线内所用的统一时间是区时(本区中央经线上的地方时)。区时经度每隔15度差一小时,地方时经度每隔一度差4分钟。

  举 例 1).一直东经135度地方时为5月5日8:00 ,求东经73度此时的地方时。

  2).已知东八区为8月8日10:00 ,求西三区此时时间。

  板 书 三.沿地表水平运动物体的偏移

  讲 述 由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向发生一定偏移。我们把促使物体水平运动方向产生偏移的力称为地转偏向力。

  板 书 1.地转偏向力

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  演 示 从地球仪的北半球上空向旋转的地球仪上滴一滴红墨水,我们观察红墨水的运动轨迹。

  板 书 2.偏移规律

  讲 述 沿地表水平运动的物体在北半球向右偏,南半球向左偏,在赤道上不偏转。

  举 例 1).水在进入下水道时时旋转而下。

  2).长江入海口,其右岸(南岸)不断被冲刷,沉积的石砾、泥沙不断与北岸相连,形成长江三角洲,长江河道不断向南弯曲。

  板书设计 1. 5地球运动的地理意义(一)

  一. 昼夜交替

  1. 晨昏线(圈)

  2. 太阳高度

  二. 地方时

  三. 沿地表水平运动物体的偏移

  1. 地转偏向力

  2. 偏移规律

  作 业 一架飞机在7月6日8:00从北京飞往纽约,行程10小时,求到纽约后的时间。

  《教案:1.5地球运动的地理意义(一)》

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标签: 地理 经线 北京 (责任编辑: 101教育小编 )
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