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初一年级政治生活中有是非善恶

来源:未知 2013-10-23 字体大小: 分享到:

  课题

  生活中有是非善恶

  授课人

  班级

  课型

  新授

  主备人

  学生姓名

  学习目标

  1知道生活中有是非善恶,了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响

  2提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择

  3树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个正直的人

  学习关键

  面对生活中的是非善恶

  自主学习内容

  一、自主学习

  阅读教材80-81页内容,回答80页问题:(3分钟)

  1、属于真善美的是:___________;假恶丑的是:____________。

  从上述材料中,我们得到的启发是:我们生活的世界是_________,又是_________的。生活中________、_________、_________往往交织在一起。生活中充满了___________,但也有___________。

  2、真善美之间的关系是:美是与真联系在一起的,真是美的________;美是与善联系在一起的,善是美的_________。

  二、合作学习

  (一)小组内讨论解决教材81页问题,试举例。(5分钟)

  体现真善美的现象:

  1、家庭中:

  2、学校中:

  3、社会中:

  体现假恶丑的现象:

  1、 家庭中:

  2、 学校中:

  3、 社会中:

  三.合作探究

  讨论(3分钟)

  真善美对个人和社会有什么影响:

  假恶丑对个人和社会有什么影响:

  阅读教材82-84页内容,进一步明确答案。(2分钟)

  明确:1、真善美能够起到________________,激起_____________________,促使人们在日常学习、工作和生活中,加强______________,自觉_______,从而有利于_______________。

  2、 假恶丑现象,对社会公共生活和社会发展_______________;对社会生活中的每一个人也都产生不利的影响,_____________________。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响,____________________。

  四、整理收获:(3分钟)

  1、生活中_____________________________。

  2、真善美的积极影响是:

  3、假恶丑的消极影响是:

  五、达标检测

  1、选择题: 《基础训练册》54页1---3题

  2、简答题: 《基础训练册》56页14、15题

  反思或个案补充

标签: (责任编辑: 101教育小编 )
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